【繪世學院學生：啊，是小時候的星期日和知更鳥，不過這個場景……使用的次數是不是有些氾濫？總感覺已經出現了不下於 5 次。】
【智械學者：正是因為頻繁出現，才顯得這一段格外重要。】
【摺紙大學學生：相當於全篇的核心反覆回放，每次重溫都會多讀出一層深意。】
【唯愛知更鳥（萬維克）：星期日遇到事情第一步考慮的永遠都是責任，而知更鳥則是本能的嚮往自由。
飛翔對於小諧樂鴿，就像歌唱於她，是與生俱來的本能，它不該被套上沉重的權衡、規訓與理由。】
【青雀：感覺小知更鳥的最後一句話，很有深意。「哥哥會幫它的，對吧」，這裡既可以指諧樂鴿，也可以指知更鳥。】
【星：所以，老日你為了讓妹妹自由的飛翔到底付出了多少？】
【傑帕德：恐怕是難以敘述的壓力吧。】
“可是……”
哥哥望著面前眼眸閃閃發亮的妹妹，想要說些什麼，可話到嘴邊卻無論如何也說不出口。
一雙溫暖的大手輕輕覆在兄妹二人的肩頭，打斷了星期日的思緒。
仁慈的渡者望著這對兄妹，語氣溫和地開口：
“臨別之際，能聽到這樣的話，真令人安心。星期日，妹妹可要走到你的前面去了。”
感受著肩頭傳來的溫熱的觸感，浪漫的小知更鳥回過頭去，對上那儒雅含笑的臉龐，忍不住小聲驚呼：
“歌斐木先生？您怎麼……”
歌斐木溫和一笑，望著少女掌中那隻小小的諧樂鴿，緩慢而莊重地開口：
“「11:15■神明賜予我們天火，也賜予我們神聖的磨難。便令它們存在吧，你我皆屬凡人，生來便要去愛，去受痛苦。」”
“今日，不止一隻小鳥將要遠行——在你啟程的時刻，我又怎能缺席？”
他揉了揉知更鳥那稚嫩的肩膀，“過來吧孩子，我為你準備了「臨別之禮」。”
【雲璃： 11:15？這是什麼？我記得星期日在唸誦禱詞的時候，也有過這個類似的這個格式。】
【空間站科員：借用經書段落，第幾章第幾節。】
【緹裡西庇俄絲：這段禱言的形式……是律令嗎？】
【三月七：「律令」？緹裡西庇俄絲女士是怎麼看出來的？】
【賽飛兒：別忘了，緹寶阿姐之前可是聖女哦~】
【布洛妮婭：從歌斐木先生的話來看，知更鳥小姐是要離開了嗎？】
【知更鳥：是的，那時的我即將前往艾普瑟隆星系學習禮儀和知識，而救助那隻小諧樂鴿的故事就發生在那時。】
【星：歌斐木給出的「臨別之禮」……會是什麼？】
“…她給了你什麼？”
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