那裡出來的人，都是瘋子。
而此刻，全學院等級最高的新生，正和一個來自Z區的瘋子，坐在一起。
陳瑾彷彿沒有察覺到周圍氣氛的詭異變化。
“讓我看看，你哪裡不會？”
少年湊了過來，很自然地將視線投向她攤開的課本。
他的目光在那些她完全無法理解的符號上掃過，然後落在了她剛剛指給林小雅看的那個“∫”上。
“這個？”
陳瑾伸出手指，指尖隔著空氣點了點那個符號。
“這個是求積分，意思是把很多很多無限小的東西加起來。”
伍茗看著他。
“比如，”他說，“想知道這條曲線下面有多大地方，就用這個把它框起來，算一下。”
少年隨手抽出一支鋼筆，在伍茗書本的空白處，寫下一行簡單的推導過程，動作流暢。
【∫(froa to b) f(x) dx = F(b) - F(a)】
伍茗的視線跟著他的筆尖移動。
她看懂了那些字母和數字，但它們組合在一起，依然是天書。
“按照這個可以簡單計算，懂了嗎？”
“沒有。”
伍茗回答。
陳瑾的眉梢動了一下。
“好吧，那我換個說法，先不說計算，來說定義。”
少年很有耐心地靠得更近了些。
他拿過伍茗手邊的另一支筆，開始在草稿紙上畫圖。
“你看，這是一個麵包，”陳瑾畫了一個歪歪扭扭的橢圓形，“現在，我想知道這個麵包有多重，但手邊沒有秤，只有一把刀。”
“所以，我就把麵包切成非常非常多的小片，每一片都小到我可以忽略不計。”
他一邊說，一邊在那個橢圓形上畫了很多條豎線。
“然後，我把每一小片的重量加起來，最後得到的總和，就是整個麵包的重量。”
他抬起眼，看向她。
“這次呢？”
。下一了考思茗伍
。了懂聽，喻比個這
”。了懂包麵“
”……“
。聲了出笑，住忍沒於終，臉的經正本一張那著看，下著撐瑾陳
。書看裝假頭下低紛紛，了住僵都生學的邊這察觀個幾好圍周讓，笑一這他
。問有沒也但，笑麼什為他白明不茗伍
。響鈴課上，整點八
。室教了進走案教著抱人男年中的歲多十五來起看、鏡眼邊金著戴個一
。明周，授教的】Ⅰ學數等高【門這是就他
。數分看只，級等的生學看不從他，格嚴的名了出是穹啟在授教周
。來下靜安間瞬裡室教
”。課上“
。場全過掃目的利犀，鏡眼推了推，上臺講在放案教將授教周
”。限極與式函，章一第講們我天今“
”……些一深講義定把我，懂都多不差都該應中高們你，礎基的始開一是分部這“
。書板了下寫上板白子電的大巨在，轉他
。解講的速快而晰清他著隨伴，現出個個一號符和式公的暢流
”。理定值介看來們我……“
”……間區這在且，續連上】b,a【間區閉在)x(f式函設“
。聽在地真認很，板白著看，上位座在坐茗伍
。音噪的析解法無了變就，起一在合組們它但，懂聽能都字個一每
。瑾陳的邊眼一了看，頭轉
。西東著寫頭低，筆著轉裡手，散懶態姿，上背椅在靠年
。雅小林的邊一另眼一了看又
。麼什點記上本記筆在會時不時，課著聽正孩
。態狀的樣這是都生學分部大裡室教
。寫有沒都字個一，的新嶄是還都本記筆和本課，前面的茗伍有只
。板白著盯續繼，去回了轉頭把又
。了棄放，後鐘分十二
。聯關有沒都識知何任的過接去過和，西東些這
。怕可是真習學，學過上有沒都小從己自得不怪
