這件事，志軍你去辦。”
王志軍合上本子，利落地點了點頭。
周澤川放下茶杯，聲音又沉了半分：“以上兩條，只針對一般的分裂分子。
至於那些十惡不赦、已經徹底沒救的雜碎，我不想再聽到他們的聲音了。”
會議室裡頓時安靜下來，大家把目光齊齊看向周澤川。
周澤川無視眾人的眼神，繼續叮囑道：“記住，慢慢來，一個一個地辦。
別搞出大動靜，給外面留下話柄。”
“明白。”謝楨回應的非常乾脆。
這五年來，他的手從來沒停過。
安插人手、滲透陣營、摸排行蹤，該做的鋪墊早就做瓷實了。
那些“意外”離開的人，查都查不出個名堂。
但問題還在，根沒除淨，這樣的人還大量存在。
接下來的五年，他們還得接著往下挖。
周澤川靠在椅背上，把話題一轉：“下面咱們再說一說教育。”
眾人知道，總督每次都會把“教育”兩個字單獨拎出來說。
趙延中率先接話：“這五年，我們在教育上一直摁著沒大動，就是怕反彈。
現在大環境穩下來了，火候差不多了，可以開始了。”
“要不乾脆直接學習內地？”有人問道。
“條件還不足。”周澤川擺了擺手，拒絕了這個提議。
王志軍接話道：“教育改革急不得，越急就越容易出事。
我認為現階段，重心還是得放在交流上。
把交換生的規模再翻幾倍，讓更多灣島的學生到內地來求學，學費、住宿費省政府全包了。
他們去了以後，不光是讀書，更是過日子。
日子過久了，朋友交多了，有些東西不用說教，自己就看明白了。”
趙延中記了幾筆，抬起頭：“這是一個好辦法，但基礎教育還是得大改。”
“不急，先從幼兒園小學開始，逐步開始加碼，咱們有五年的時間去做改變。”周澤川搖了搖頭。
“我擔心學生們不想去內地。”有人擔憂的說道。
“這就得看老師們的水平了。”有人嘀咕道。
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