【誰把你的長髮盤起】
【誰給你做的嫁衣】
……
這首歌的歌詞用回憶的方式展開，從男生的角度講述了對曾經同桌的女生的懷念跟感慨。
你很難描繪出這首歌的作者到底對同桌的你是一個怎麼樣的心態，友情還是愛情都說不清楚。
但是卻從整首歌當中表達了一種對過去學生時代的留念和對同桌的那個她的祝福。
不少觀眾聽到這裡都已經回想起了曾經的那個同桌的你。
或許已經不記得他的名字，也不太記得那個人的容貌，但是總是會在心底留下一個淺淺的模糊的印象。
聽到這首歌之後，也會開始聯想他現在還好嗎？
日子過的怎麼樣？
也像他一樣懷念過過去嗎？
歌曲的旋律峰迴路轉，又開始進入到回憶模式——
【你從前總是很小心，問我借半塊橡皮】
【你也曾無意中說起，喜歡和我在一起】
【那時候天總是很藍，日子總過得太慢】
【你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西】
……
這首歌的旋律簡單，具有非常濃厚的校園民謠風格。
路星野的吉他伴奏非常的清新自然，就算不用伴奏這首歌，光用吉他也能給人制造一種懷舊的感覺，非常符合這一次歌曲的題目。
他在演唱的過程當中，將聲線稍微壓的低了些，就好像是一個三四十歲的人，在懷念過去一樣，這種別樣的親和力特別能夠引起人的共鳴。
在高潮部分，則是提高了聲量，一下子就把人帶入進了他的音樂情緒當中——
【誰遇到多愁善感的你】
【誰安慰愛哭的你】
【誰看了我給你寫的信】
【誰把它丟在風裡】
……
每個人都跟隨著歌曲開始回想起曾經陪伴在身邊一起學習的同桌的那個他。
無論時光改變了什麼，這首歌都可以喚起人內心深處最柔軟的記憶。
。純單也春青，多太過想有沒們我的候時個那
——在現了到回又，後之去過完念懷，淚眼了下流就的覺不知不
】妻的我有將也我，去遠都子日的前從【
】你的桌同講給，片相看給會也我【
……
。來起唱起一，奏節個這了上跟都人個每，唱哼段一的來下接
】~啦啦啦啦啦【
】~啦啦啦啦啦【
。他吉著，樣一人像卻他，角的襯他了起吹風微，幻變上他在燈臺舞，穩平常非態狀的野星路
。去過了到回都家大，樂音的他著隨跟
。走著牽歌首一被緒的人個整，朧朦眼淚是都人個每
。止不流淚上地在蹲，音聲了出哭就接直人的有還
。法看的己自表發間時沒本，緒的己自顧照著顧只，幕彈發有沒都候時的演表他在人的面裡間播直
。來神過回的緩緩才家大，了終曲一
。雷聲掌間時一
。線上紛紛也，幕彈的久許了止靜
】起一在有沒們我是可，他了上歡喜就眼一第我，年三了歡喜，桌同我歡喜的真我【
】了婚搶就我到聽天昨，歌首這了到聽我讓就天今，禮婚的桌同我了加參去才天昨我【
】過錯有沒我，桌同的我了娶的真我【
】吧友朋通普做是還們我說他，白表他跟候時的業畢【
】來出了惹給淚眼的我把就子下一，幕彈些這們你見看是可，哭有沒我，候時的歌首這聽剛【
】歌首這歡喜我礙妨不是但，了忘都我誰是桌同【
】答回麼怎該道知不都？嗎開分桌同跟會候時的業畢園兒我問子兒我剛剛【
】了面見次再能才機時要需的真人些有【
】麼什想在道知不，歌首這到聽桌同的野星路【
】桌同的野星路下一找尋【
。麼什說道知不些有都人兩間時一，播直看面裡間房在麟麒陳和華宮
。止又言麟麒陳”……人的歡喜他“
”。桌同是不該應“：頭搖搖卻，麼什說想他道知華宮
！會開去著拉來過就事同的部傳宣，作工的頭手完忙才莎凌
！》你的桌同《首這為因是就因原
。班加很以所，高很的提率效作工將們他為因是那，卷然雖司公樂音眷
？誰是又桌同的他，書的讀校學個哪在是他想，料資人個的野星路索搜上網在都人多很，葩奇的常非也由理的班加們他讓》你的桌同《
。量流的他蹭要想，份桌同的己自領認來出紅網的不有也上路網
”。大不題問該應，響影的多過生產友朋人素些這對不期後要只，看看著盯先能只就種這“
。的響影麼什沒題問個這得覺是人個莎凌
。意同太不卻事同的部傳宣
”……桌同的正真他擊攻去的他讓是者或又，偏帶論輿將，他整去手下司公他其有怕就，論輿個這制控去手出接直好太不們我以所，司公們我了約簽他，佈公有沒還為因“
”？吧題問麼什的他其有是說者或，他暗還他且而，桌同個一麼那有的真是不是他，是的道知要想正真們你以所“：了白明莎凌
。頭點紛紛事同的部傳宣
。點黑個一的面上途星來未野星路了為而從，活生通普的人素了擾打，盒開人的中當實現被事的上路網怕就
”。上野星路在中集要不，桌同的己自下一論討家大讓，下一化分先以可論輿的上路網。況個這下一實核他跟邊那去上馬我“
”。上人個他在中集點重把有沒，去過憶回家大導引是都條詞搜熱個幾面前且而，了條詞搜熱好買就早我“：力給常非也事同的部傳宣
！去跑來跑間之點個兩這堡城和司公在都天每，了算公辦堡城在留就脆乾己自得覺莎凌
！呀了定紅是野星路，子樣看
————
中》1 謠民園校《輯專的行發日2月4年4991於錄收，曲編並曲作、詞作松曉高由，曲歌謠民的唱演狼老是》你的桌同《】注【
