劉備將名單遞去。
蔡琰接過，玉指輕拂，一行行名字映入眼簾：
司馬徽、鄭玄、黃承彥、呂公著、荀爽、盧植、蔡邕。
她略一沉吟，條理分明地娓娓道來：
“家父才學雖尚可，可教授世子，但家父畢竟是大王岳父，若諶兒由他教授的話， 恐會惹人非議，對家父名聲不利，故理當避嫌
水鏡先生司馬徽博學無雙，然性子太過灑脫飄逸
臣妾唯恐他教得世子淡薄權柄、輕棄國事，教授禪兒、永兒尚可，但非儲君之師
鄭玄公為經學大儒，治學天下第一，若是僅僅擔任官員尚可，但教授世子可是要治理偌大的一國，非只通經術便可，這樣略偏一科的話，不妥
呂公著先生身為荊州書院院長，教匯出孔明、公瑾等大才，可專攻儒學，但治理國家需全能之才，故儒學略顯單一，難育全能之君，不妥
盧植公是大王恩師，大漢儒宗、名將，可其子盧俊義尚在長安朝廷，若拜盧公為師，恐累及盧氏滿門，不可不慎。”
一席話說得條理清晰、利弊分明，全無婦人之私。
劉備微微一笑：
“孤聽出來了，你心中人選，便是黃承彥與荀爽二人，對不對？”
蔡琰盈盈下拜，聲如清泉：
“大王英明。
黃公豪爽開闊、不拘小節，且學識淵博、深諳治國之道，與大王性情相近，可教諶兒胸襟氣度、帝王格局（PS：諸葛亮能有那麼高的政治能力，黃承彥功不可沒）
荀公博通群經、深明易理，深諳治國大道，可教諶兒經世濟民、御國之術（PS：荀彧能成為王佐之才，也是一樣的道理）。”
劉備撫須沉吟不語，而蔡琰接著說道
“臣妾斗膽 ——二人同拜為師，並行不悖，黃公教為人處世、心胸格局
荀公教經史典籍、治國方略，雙師同輔，一內一外，一柔一剛，諶兒必成大器。”
劉備心中的老師人選其實是司馬徽、蔡邕，但既然蔡琰已經決定了，那他就不在干預，畢竟這幾人的能力實際上差距並不大
“妙！琰兒此言，正中孤心！便依你！”
“既然老師人選已定，那後面拜師的事情，就由大王直接安排如何？”
劉備聞言，眸中暖意漸濃，抬手虛扶蔡琰起身
指腹輕拂過案上名單，語氣沉穩而含決斷：
“拜師之事，不必倉促，卻需隆重。”
他頓了頓，目光投向殿外初升的朝陽
似已望見諸子將來立於朝堂之姿。
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師君儲議殿霜飛
心帝驚資天子諸
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稷社安以師帝擇
