由於是新生，又是已經升職為副局長的老張親自安排過來的。
老師對洪小雨難免多了些關注。
上課講故事時也特意讓洪小雨起來回答問題。
老師講的故事，是關於身體內消化系統的。
這故事非常有趣，它將人的身體形容成一個火車站。
每一站都有很多不同功能的小精靈，告訴小朋友們食物在身體內都會流經那些地方。
教育小朋友珍惜食物，以及要有規律的作息。
然後，老師被噴了。
洪小雨按照自己記在腦子裡的知識，非常客觀且學術的講解了身體的構造，告訴小朋友身體內沒有任何小精靈。
同時還不忘用看傻子的眼神看向老師。
老師勉強為自己挽了尊，在心裡告訴自己對方只不過是一個可惡的熊孩子，絕對不能和熊孩子計較。
可接下來，不管老師說什麼，洪小雨都能第一時間懟回去。
雖然都是一些凌磨兩可的書本知識點，可問題是老師答不出來。
發現老師答不出來洪小雨的問題，所有熊孩子都瘋狂了，他們拍著手又笑又跳。
不知所措的老師哭著跑出了教室。
這一天下來，洪小雨成功將所有老師全部氣跑。
無奈之下，院長只能親自將洪小雨送回靳青身邊。
校長原想著順便看看洪小雨的家庭情況，可最先入眼的，卻是一群傷殘人士。
洪家人除了靳青和洪小雨，就沒有一個是胳膊腿齊整的。
見到院長帶著洪小雨過來，洪家四口不但擠出笑容，還相互攙扶著不停的忙活著。
院長和主任相互交換個眼神。
洪小雨生活在這些身殘志堅的家人中，難怪性子會變得這麼激進。
這樣的孩子，她們是真沒信心能把人教好。
被一群殘疾人伺候，原本已經讓他們很不自在，之後他們又聽到洪小雨對自己家人的介紹。
爸爸媽媽，爺爺奶奶他們都能聽懂，可這二奶奶小阿姨又是什麼情況，究竟是奶奶還是阿姨。
感覺這家人的氣氛太過奇怪，院長的眼神不斷往丁小柔身上飄。
丁小柔已經被看習慣了，她木著一張臉平靜的與園長對視：看什麼看，沒見過當小三當成殘廢的！
她早就沒有念想了。
。麼什是又殘腦是不這，條一了丟人男狗個一了為：刀兩己自給接直，年那歲八十己自到回要定一，來重能生人果如
。三小當人別給著趕上要非麼什為，麼行不強自立自
...死到熬家洪在能只，了廢都頭骨的下以大右，說不債一在現
。間人在還是不是己自定確不竟長院間時一，表的森森人家這上加再，人常於異就本原的青靳
。逃而荒落任主著帶便長院，完喝沒水杯一
。兒學失了變間瞬雨小洪
”！了錯我，媽媽“：撒始開大的青靳住抱雨小洪，事了錯做己自道知
！意主好個一有：來起拎雨小洪將手卻青靳
