作為“省作協會員”、“文化大使”，陸行舟再次被蔣寒乃至校長寄予厚望。
蔣寒特意走到他面前，眼神里滿是期待：
“行舟啊，嘿嘿！”（拼命暗示）
“這次......你打算寫什麼？”
全班同學也都轉過頭來，想看看這位大才子又有什麼靈感。
陸行舟抬起頭，目光落在黑板上的“春夏秋冬”四個字上。
四個季節。
代表著四種截然不同的生命狀態與情緒。
春的生機，夏的熱烈，秋的蕭瑟，冬的肅殺。
雖然春天，萬物復甦。
是一個被無數文人墨客寫爛了的季節。
但他的腦海中，突然閃過了一篇極其經典、被選入語文課本、被無數人背誦過的......
神作！！！
“老師。”陸行舟嘴角微揚，眼神清澈而自信，“我選——春天！”
“春天？”蔣寒愣了一下，眉頭微皺，“這個題材......可是最容易落入俗套的啊。稍微不注意，就寫成了流水賬。”
寫春天的人太多了。
花啊草啊，小鳥叫啊，萬物復甦啊。
要想在千萬篇同題作文中脫穎而出，寫出新意，難如登天！
“放心吧。”
陸行舟自信一笑，並沒有多做解釋：
“因為我要寫的不僅僅是景色的春天。”
“更是一種朝氣蓬勃的力量。”
他沒有多說。
但在他心裡，那個名字已經呼之欲出。
朱自清先生的傳世大散文！
“盼望著，盼望著......”
......
