他們看東方電影總有些摸不著頭腦，用俗話說就是看不太懂。
來都來了，就看看吧，打發時間也好。
沒想到電影很快就給了他們驚喜。
故事主角是19歲的楓，成長於單親家庭，夢想成為像傳奇樂手查理·帕克那樣的頂級爵士鼓手。
某個夜晚在學校練習時，他被魔鬼導師麟墨徹相中，加入正規樂隊，同時開始為追求極致付出代價。
約翰和米克原以為這是部溫情師生片，誰知劇情走向完全出乎意料。
音樂老師麟墨的教育方式近乎變態，從各個方面壓榨學生。
他甚至故意在音樂會上更換楓的曲譜。但憤怒的楓用一段驚豔的solo征服全場，逼老師交出指揮權。
面對這個徹底釋放自我的學生，老師露出了滿意的笑容。
結局師生相視一笑的場面令人震撼......
（影片中的老師不是傳統，而是個瘋子，恰好男主能匹配他的瘋狂。
如果說老師是爵士學生的死神，男主就是能扼住死神咽喉的人。
他們只為爵士樂痴狂。老師用極端方式斬斷許多人的音樂之路，卻鍛造出男主這把爵士利劍。
下一個查理·帕克必須經得起考驗。
這或許不是道德典範的師生關係，卻震撼人心。
字幕升起時，全場觀眾仍沉浸在**。
劇中師生是一對瘋子。
不，導演才是真瘋，竟能拍出如此癲狂的電影。
但這無疑是部經典。
掌聲雷動，百餘名觀眾發自內心地為這部傑作喝彩。
約翰和米克同樣興奮。拍得特別用力。
“約翰，聽我的沒錯吧，這位導演簡直是天才，真正的天才！這電影太棒了！”
約翰點點頭。
“也許你說得對，我從未看過如此瘋狂的影片！”
約翰仍沉浸在電影的氛圍中，故事的結尾，兩個角色在絕望的邊緣實現了各自的夢想。麟墨找到了作為教師的狂熱方式，激發學生的潛力；而楓則達到了追求的藝術高度。
這是雙贏，還是雙輸？
從人性的偏執來看，結局並非完全的勝利，反而透著一絲悲劇的意味，令人深思。
“約翰，這麼好的電影必須推薦給朋友！這導演是誰？沈凌霄？名字挺拗口！”
”！演導的狂瘋個有還，影電的狂瘋部一了現出納戛們他訴告，學同的上班絡聯上馬我！然當“
。惜可在實分不，影電的彩麼這。此如是也眾觀他其的裡廳映放。友喚朋呼始開，機手出掏速迅人兩
”。夠不間時，刷二想還我，了晚太片排的》手鼓裂暴《惜可“
”！對派個辦友朋上好正，兒這住就晚今。行就來再天明，克米，急別“
”！意主好“
。傳流漸逐中市城在也字名的霄凌沈演導連，薦推人的邊向紛紛們眾觀。了開傳納戛在就碑口的》手鼓裂暴《，久多過沒
……
。轟了起引圍範小在經已影電的們他，道知不還人等霄凌沈。始開個是只這過不
。相亮是僅僅務任的天今以所，天一後最在還禮典獎頒，幕序開拉剛剛才節影電。開離同一人眾，會酒間晚的納戛完加參
。放不臂手隻一另的霄凌沈住拽，弱示甘不也大。歎驚臉滿，停不問追他著纏就門進一，淺匪係關文史與他知得濃藝蔡但，餐聚家大請邀想本霄凌沈，後店酒到回
”！人藝的我著纏別！手放你，大“
