“少在這添亂！”
姐姐狠狠剜了蘇青一眼，開始逐句教導完整的詩句。
教到第二遍時，姐姐已經在心裡默唸“事不過三”
。
就在戒尺即將出鞘的危急關頭，小豆丁突然開竅，流暢地背出了全詩。
“雨水姐姐當初教你的是四句還是兩句？”
蘇青突然發問。
“四、四句吧...”
小豆丁眼神開始飄忽。
“那怎麼只記住兩頭？”
姐姐乘勝追擊。
“對哦！”
小豆丁自己都迷糊了，“為啥我只記得首尾呢？”
蘇青笑得像只狐狸：“因為某個小朋友比較魚唇呀~”
“才不是！”
小豆丁急得跺腳，“我可聰明了！”
“那中間兩句怎麼忘了？”
“我...我...”
小腦袋瓜轉了半天，最後理直氣壯嚷道，“我就是突然想不起來了嘛！”
“看吧，這就是魚唇的證據。”
“才不是呢！”
小豆丁突然福至心靈，“上午買布料時還說要做親子裝，專門區分聰明小孩和笨蛋大人的！”
對於古詩之類枯燥的內容，她的記憶就像漏勺。
但那些有趣的約定，哪怕是選擇性記憶——比如把“聰明”
和“笨蛋”
的主語對調——她可是記得門兒清。
“親子裝的意思明明是聰明的大人和天真的小孩，你怎麼能說反呢？這還不證明你是個小笨蛋？”
蘇青一字一句說得清清楚楚。
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