崇禎十五年六月十六日,劉婆子來到盧象升的書房,神色凝重。
護國公,麻煩大了。她說。
什麼事?盧象升放下手裡的公文。
夏天到了。劉婆子說,“去年這個時候,周邊村莊爆發痢疾、傷寒,死了數千人。今年護國府人口多了,天氣又熱又潮,更容易生病。”
“現在醫館的情況怎麼樣?”
三個醫館,280個赤腳醫生,服務9.2萬人。劉婆子掰著手指頭算,“醫患比1:328,嚴重不足。而且赤腳醫生水平參差不齊,只能治點小病。遇到大病、急病、傳染病,都束手無策。”
盧象升站起來,走到窗邊。他記得上輩子學過的公共衛生知識,夏季確實是疫病高發期。高溫、多雨、衛生條件差,很容易爆發痢疾、霍亂、瘧疾。
“劉婆子,你覺得需要多少醫生?”
至少500個。劉婆子說,“每200人配一個醫生,才勉強夠用。現在只有280個,缺口220個。”
“培養醫生需要多長時間?”
按傳統的學徒制,至少三年。劉婆子說,“而且還要看天賦。有的人學十年也學不會。”
三年太久了。盧象升轉身,“劉婆子,我想辦一所醫學院,專門培養醫生。學制兩年,第一年學理論,第二年實習。兩年後出師,成為正式醫生。”
劉婆子愣住了:“兩年?護國公,這……這可能嗎?”
可能。盧象升說,“關鍵是教什麼。傳統的醫學教育,讓學徒背《黃帝內經》《傷寒論》,大部分內容用不上。我們只教最實用的:怎麼治常見病,怎麼處理外傷,怎麼接生,怎麼預防傳染病。”
可是……劉婆子猶豫,“只學兩年,能學會嗎?”
盧象升堅定地說,“我會教他們一些……新的知識。關於疾病的原因,關於如何預防。這些知識,比背古書有用得多。”
六月十七日,盧象升召集劉婆子、翠兒、錢守道、趙文華開會,討論醫學院的籌建。
護國府南郊,有一片空地,靠近醫館。盧象升指著地圖,“在那裡建醫學院,投資5000兩。包括校舍、教具、教材。”
招多少學生?趙文華問。
第一期50人。盧象升說,“條件是:識字,15到30歲,品行端正,願意學醫。”
男女都招嗎?劉婆子問。
都招。盧象升說,“我打算招30個男生,20個女生。女醫生有她們的優勢,比如婦科、兒科,女病人更願意找女醫生。”
翠兒眼睛亮了:“護國公,我也能當老師嗎?”
當然。盧象升說,“你負責教外科和急救。劉婆子教草藥和內科。我來教解剖學和衛生學。”
解剖學?劉婆子不解,“那是什麼?”
人體的結構。盧象升說,“心臟在哪裡,肺在哪裡,胃在哪裡。只有知道人體結構,才能明白疾病的原因。”
可是……劉婆子壓低聲音,“解剖人體,這不太好吧?”
不解剖人體。盧象升說,“用動物代替。豬、羊的內臟結構和人類似,可以用來示範。”
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灰石覆上,尺三於不深埋 ●
文002款罰者違 ●
毒消期定水井:條四第
