她透過自身的感受、以及導正系統的指正。
再加上網路上的一些學習方法的試驗。
不只找到了最適合自己的學習方法。
也同樣在研究的過程中，對於其它學習方法多有嘗試。
而在與譚敏麗一起學習的時候，她就已經明顯的發現了，譚敏麗本身的數感有多差。
並且在後續的學習中，一直在試著幫她尋找更適合的學習方法。
這也是譚媽媽覺得，女兒跟姜採萱才剛開始學習，就能尋找到方向的原因所在。
如果沒有學校的那些相處的日子。
即使姜採萱再有能力、再有經驗，也難以做到現如今的這種程度。
說起來，也不過是姜採萱對於譚敏麗的瞭解，已經足夠了。
並且，也已經找到了適合的方法。
除此之外，譚敏麗也不是沒有自己的優點。
就如現在，不過相隔幾米發生的事情，都沒有半分影響她的學習。
不過這樣的學習，對於姜採萱並沒有什麼吸引力。
她早在柳菊華帶著幾人進院子時，就已經看到了。
只是為了不打擾譚敏麗的學習，她並沒有任何動作罷了。
至於自己爬到門坎邊的小喲喲。
姜採萱更不覺得有任何問題。
他們家的房子建的很早，廳裡的地面是鋪的厚厚的石板。
最近有小喲喲在，柳菊華不只把廳裡一些會影響孩子學步、爬動的東西挪走了。
就連地面也是一天打掃幾次。
讓小喲喲多爬爬，姜採萱正好覺得，是鍛鍊小孩子平衡力的好事。
生長在後世的姜採萱，儘管並沒有親自帶過孩子。
可透過網路上的一些資訊，還是多少知道帶孩子的重要。
例如，學走路並不是一件特別需要著急的事情。
只要她不是能摔傷撞傷的，姜採萱基本都當做沒有看到。
不過多留一分注意力還是會的。
所以，姜採萱也沒有錯過，她家小喲喲的霸道行為。
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