填鴨似的往他的大腦裡塞。
媽媽的態度甚至比眼前這位父親更“科學”、更“系統”，但也同樣執著。
那時候的自己，看著窗外其他孩子瘋跑玩耍的身影，心裡頭那種悶悶的、說不出的感覺，
和眼前這個小男孩眼中的神情，微妙地重合了。
一種混合著遙遠回憶與當下同情的情緒，讓葉楓這個向來怕麻煩、不愛管閒事的人，
鬼使神差地朝著涼亭走了過去。
他走到涼亭邊，對著那位沉浸在教學中的父親，語氣平常地打了聲招呼：
“叔叔，您好。”
中年男人被打斷，有些不悅地抬起頭，推了推眼鏡，
打量了一下眼前這個穿著休閒、面容年輕的陌生人，眉頭微皺：
“有事？”
葉楓指了指那小男孩，儘量讓自己的語氣顯得只是隨口一提：
“孩子還這麼小，正是滿世界瘋跑、對什麼都好奇的年紀。”
“這麼早就開始學這些……是不是有點太急了？”
男人一聽，臉上那不悅的神色更明顯了，他合上書，
語氣帶著一種知識分子的優越感和不容辯駁的堅定：
“你懂什麼？小孩子這個階段，是大腦發育的黃金期，神經元連線最活躍，記憶力和模仿能力最強！”
“現在打下紮實的基礎，培養起良好的學習習慣和思維模式，將來的起點才能比別人的得高！”
“教育是投資未來，你現在讓他玩，那是浪費他最寶貴的時間！”
“等將來競爭不過別人，後悔就晚了！”
他顯然把這當成了一個教育年輕後輩的機會，開始引經據典，
從腦科學談到社會競爭，從“不要輸在起跑線”談到“精英培養”，滔滔不絕。
葉楓聽著這一大套“正確”卻無比沉重的理論，眉頭越皺越緊。
他彷彿看到了當年母親那些精心設計的“培養方案”背後，同樣執著的邏輯。
等到男人終於告一段落，略帶得意地看著他，似乎等他認同時，
葉楓的目光卻越過了他，落在了那個偷偷鬆了口氣、卻又不敢動彈的小男孩臉上。
葉楓看著男人的眼睛，很平靜，甚至有點過於平靜地問了一句：
“那……他快樂嗎？”
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