主持人愣了一下，隨即露出理解的笑容：“小宇是想爸爸媽媽了是不是？沒關係，週末爸爸媽媽就會來接你回家啦。”
小宇搖頭，聲音更低了，帶著一絲顫抖。
“不是…我…我不想住在這裡…晚上的房間…有奇怪的聲音…”
王建民臉色微微一變，但很快恢復笑容，上前一步，語氣慈祥地打圓場。
“小宇是不是做噩夢了？兒童宿舍晚上都有值班老師定時巡邏的，非常安全。可能是什麼小蟲子或者水管的聲音，別害怕。”
小宇咬著下嘴唇，不說話了，但身體似乎縮得更緊了。
這時，另一個叫浩浩的男孩，十一歲，個子較高，性格看起來也直率一些，突然大聲說道。
“才不是噩夢！我也聽到了！是…是像老鼠咬東西的聲音！還有…”
他看了一眼王老師，似乎鼓足了勇氣，“還有王老師晚上有時候會來檢查，她、她捏我耳朵，說我的助聽器沒戴好，可是她很用力，很疼！”
教室裡瞬間安靜下來。
所有人的目光都投向那個被稱為“王老師”的年輕女教師。
王老師臉色“唰”地一下變得煞白，急忙走過來，擠出一個有些僵硬的笑容。
“浩浩，老師那是…那是幫你調整裝置，可能有時候手重了一點，老師跟你道歉好不好？老師不是故意的。”
浩浩卻往後退了一步，躲到另一個看起來更和藹的女老師身後，繼續大聲說。
“你還把我的新畫畫本拿走了！給我一本舊的，封皮都掉了！你說新的要留著以後用，可是明明有別的孩子拿到了新的！”
“那是、那是為了培養你們勤儉節約的習慣，先練習用舊的，畫好了再用新的…”
王老師語速很快地解釋，但語氣裡的慌亂和心虛已經掩飾不住，額角甚至冒出了細汗。
【什麼情況？！捏孩子耳朵？還用力？！】
【拿新本子換舊的？這是什麼操作？】
【孩子們不像在說謊啊！那個王老師表情明顯不對！】
【這個康復中心怎麼回事？】
【池大師和岑雲是不是被利用了？】
王建民額頭上也開始冒汗，他強自鎮定，臉上堆起更深的笑容，試圖打圓場。
“各位，孩子們可能有些誤解。王老師是我們中心去年評選的優秀青年教師，工作非常認真負責，有時候對孩子要求嚴格一點，初衷也是為了孩子們好，希望他們養成正確使用和保護助聽裝置的好習慣。至於學習用品，我們中心一直都是按需發放，新舊搭配使用，這也是為了培養孩子們珍惜物資、勤儉節約的美德嘛！”
劉宏達也趕緊幫腔，語氣帶著長輩式的寬容。
“是啊是啊，教育孩子要講究方式方法，年輕老師經驗不足，可能方式上有點急躁，需要改進，但初心肯定是好的。大家要理解，帶孩子，尤其是帶這些特殊孩子，不容易。”
岑雲臉上的笑容已經完全消失了。
她看著孩子們躲閃的眼神、王老師慌亂的表情、王建民和劉宏達急於解釋的樣子，心裡“騰”地一下竄起一股壓不住的怒火。
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