她迅速構思了一個基於事實的理由，臉上露出一絲“不確定”和“巧合”的表情：
“是…是這樣的，鳶一同學。我剛剛從洗手間回來，正好路過西側舊校舍那邊……”
她微微蹙眉，彷彿在複述一件有點令人困惑的事：
“然後我就聽到，那個廢棄的物理實驗室裡，好像有學校廣播系統的聲音傳出來？聲音挺清楚的…”
說到這裡，她刻意放緩了語速，彷彿在回憶廣播內容：
“裡面好像在唸…一段很特別的文章？反覆聽到了‘漆黑烈焰使’、‘邪王真眼’、‘滅世的黑炎龍’這樣的詞…”
說到這裡，她恰到好處地看向士道，語氣帶上一絲“恍然大悟”：
“我一下子就想起來，兄長大人以前跟我開玩笑時提起過，說這是他和五河哥哥初中時一時興起，一起創作過的一些…呃…非常有‘創意’的小故事。還笑著說那是五河哥哥‘絕對的黑歷史’，要是被現在同學知道就完蛋了…”
她最後看向士道，語氣帶上了“恍然大悟”和一絲“同情”：
“所以，我看五河同學從那個方向回來，又變成這個樣子，就猜測…他是不是不幸撞上了廣播測試之類的…然後…呃…”千夏沒有說完，但意思已經不言而喻。
（完美！理由天衣無縫！既解釋了我為什麼知道關鍵詞，又完美甩鍋給了根本不存在的“朗誦會”，還暗示了士道是倒黴撞上的受害者！）千夏內心為自己的急智點贊。
士道的內心咆哮也隨之修正為：
（廣、廣播？！對啊！琴裡是用廣播唸的啊！完了！難道真的被其他人聽到了？！不對…她明明說是物理實驗室裡傳出來的廣播聲…那不就是琴裡乾的好事嗎！但她居然以為是什麼廣播測試？！我…我還沒法反駁！難道要我說那是我妹妹在唸我的黑歷史嗎？！）
摺紙靜靜地聽著，目光在千夏和士道之間移動。
她注意到千夏在“回憶”時，那個極其細微的、用手指快速推了一下鼻樑的動作。
（此無意識動作…與鳳凰院千院敘述事情時的習慣性動作…高度重合。）
【疑點增加。納入觀察項。但其陳述邏輯自洽，與五河士道反應吻合，情境可信度較高。】
她沒有質疑千夏的解釋，只是面無表情地拿出她那本小筆記本，一邊清晰地將對話內容轉化為文字記錄，一邊無意識地、平靜地念了出來：
“記錄。物件：五河士道。”
“狀態確認：因初中時期與鳳凰院千院共同創作的特定內容（涉及稱號‘漆黑烈焰使’與‘邪王真眼’及相關文字）於西側舊校舍物理實驗室內被不明人員朗誦，導致其意外遭遇公開處刑，陷入急性重度羞恥與社會迴避狀態。”
“情報來源：鳳凰院千夏途經現場耳聞並轉述。
情報驗證：與物件反應高度吻合。”
她每冷靜地記錄並念出一個詞，尤其是“共同創作”、“被朗誦”、“公開處刑”這些字眼，士道的身體就劇烈地顫抖一下，這堂公開處刑課彷彿永無止境。
記錄完畢，摺紙合上筆記本，看向雖然看不見臉但明顯在瑟瑟發抖計程車道，用一如既往平淡的語氣說道： “情況已瞭解。建議：時間會沖淡一切。必要時，可尋求常規心理支援。”
說完，她如同完成了一項重要的情報更新與狀態記錄任務，從容而冷靜地轉身離開，似乎真的在考慮去舊校舍調查一下那個“不明朗誦人員”。
千夏：“……”
士道：“……（徹底灰白化，並且背上了尋找根本不存在的朗誦者的沉重包袱）”
千夏看著摺紙離開的背影，又看了看旁邊已經變成一尊名為《五河士道黑歷史朗誦事件受害者》的雕塑，小心翼翼地戳了戳他：
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