完了。
真的完了。
馬大熱覺得最後的希望也沒有了。
雖然之前已經打定輸數。
只不過不想放棄。
“我們也在討論陳立。”
“他？~~~~”
“對，他不僅你的體育好，所有文化科的成績都很好。”
“那也不能說我不能搶吧。”
“我們現在都在討論利益最大化，你體育也只能排在最後。”
“那總比你們直接淘汰好吧。”
目的達到了，這其實就是馬大熱的目的。
聰明的體育老師。
不說~~~~機會為零。
說的話，同事之間肯定會給個面子。
排最後又如何，只要比賽時間不影響，我就有機會了。
那一群自認為腦子聰明的人，還不知道被我套進圈裡了。
但在其他科任老師的心裡。
又是另外一種想法，一個人的時間有限，你前面還有7門課等著，基本上輪不到你了。
只是怕你在這裡，發惡搶人，我們這些文化人，怎可能贏得了體育人。
知道自己體育在高中部的弱勢，馬大熱也沒有做過多的爭取。
如果單純是體育生，根本沒人搶。
但全面發展的學生，體育肯定是最後被想到的科目。
現在得到了一個所謂的口頭承諾。
已經達到目的。
而且體育科和別的科還有一點不一樣。
就是體育老師可以自主選擇學生，帶著學生去比賽。
所有榮譽屬於個人。
。賽比去隊帶組目科由後最，KP的校過經要都，樣一不科化文
。組科於屬譽榮
。立陳上就我，賽比有要只：呢著興高還裡心熱大馬
。了名出就我，了意同次一有要只
。室公辦的味香書了滿充個這了開離也熱大馬，中法想好的己自在
......
。習自，課節一後最午下
。室公辦的師老了到被立陳
。擊打的熱大馬了到師老目科
。育棄放立陳讓要須必，上線戰條一同在站先人有所
。線戰同共的人有所是這
。奈無些有，前門室公辦在站立陳
。下一停消不都登老群這，了候時麼什都
”？事麼什了生發又是不是，課育，立陳“
。了完全就們他，育了選接直心小不個一他怕害是人群這，了白明立陳，話句一這到聽
？方地的章文做我給是正不那
。了興高而反心立陳
？呢策失麼這然突麼什為人群一這但
。啦談們你和慢慢，點痛個這住抓會都誰，問一麼這你，呀該應不
。上會社在
。了脅威接直就能可，人的壞更要如
”。試測，課育的常正是就“：道說接直，知不都麼什作裝是還立陳但
。裝在也師老些那”？了有沒“
”。呀別特麼什有沒也，了有沒的真“
”？的真“
”。了排安己自就課育的家大，後之完試測，說師老育麼那，話的有得覺你師老果如“
”。路讓課化文為育，格風的直一校學，道知都們我些這“
”。說聽才天今是也我但，過生發事麼什有沒的真那，道知都們你“
。路讓科化文為要育，道知才天今的真他，實事是也這，來出了說都話底心連接直立陳
”。好很績育你說聽“
