“曹老師，這份題目你哪裡找來的？”
一位年輕的班主任問道，因為他看到自己班的學生，很多都無法下筆。
草稿紙用了很多，寫一會又直接打個大交叉。
“早上都說了，我也是直接找市裡面要題目的，至於題目市裡面怎麼來，我沒有問。”
越說越少聲，因為沒有底氣。
作為組長，真的不應該這麼不負責任。
要來題目真的應該看一下，不行就自己出題。
這樣的難度，有可能年級平均分直接拉低30-40分。
這樣的資料給校長知道，他的位置都不一定能不能保得住。
“現在我們怎麼辦，好像所有題目都向市申請下來的。”
“還能怎麼辦，直接繼續用吧，重新出題已經趕不及了，更重要的是~~~。”
“確實呀，已經被打擊了兩科，不差剩下的。”
“只不過，我們自習課應該與學生溝通一下，打個底。”
“是什麼原因呢？~~~”
.....
所有人都看向曹老師。
曹老師心裡直接罵所有人，又不是我一個科目難，語文也難，為什麼不找語文的李組長呢。
但最後他也沒有發作，始終再這麼說下去。
他也要承擔50%的責任，還不如不說呢。
晚自習上。
陳立與李白在踩點進教室。
今天的教室有點不一樣，安靜得很。
“立哥，我們遲到了嗎？”
“應該沒有，樓下高一的還有人在外面。”
“那~~為什麼這麼安靜？”
“誰知道呢，我們進去看書吧。”
“看書~~~~。”李白眼瞪得像豬頭一樣大。
“看我的網路小說，你想哪裡去了。”
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