就算知道也是一樣的選擇，他與別人不一樣，別人的能力上限可能就是800米海拔，他現在已經到了2000多米的地方。
根本就不是同一類人。
這也是韓校長不知道的事，同樣的88分，100分，但也是有高低的。
就好像，小學生為什麼這麼多100分的人，到了初中之後，同樣的就開始出現了分差。
來到高中，就更厲害了。
只不過有些人會被這樣的事情迷惑，認為自己的孩子100分的成績是很厲害，
並不知道，題目的難度根本只是讓60%的人都是拿100分。
這60%的人的差距就沒有辦法從資料上拉開了。
同樣，省的4個科目比賽，這個地方根本就不是陳立發揮的地方。
應該說，只是隨便玩玩的地方。
也只有他知道，題目真的很簡單。
……
這週週末，
回到家的陳立，發現上門的鄰居也多了。
他們來到陳立家的第一句話就問，
“你們家的陳立，現在在幹些什麼？”
陳父的回答已經成為了機械式，極度的熟悉：
“孩子一回到家就在房間裡。”
這一句話沒有錯，陳立從小也是這樣的行為，回到家，去了個廁所。
就直接躲到房間裡。
只是在打遊戲。
根本沒有人知道陳立是在幹些什麼。
這些鄰居的拜訪，也只是驗證一個事實。
陳立是不是一回到家就躲進房間裡學習，畢竟之前的採訪中，陳立是說過自己的學習情況。
最重要的一點就是利用好所有業餘的時間。
鄰居要的就是這一個事實，讓他們的孩子知道，人家已經是全省的學霸，還這麼拼命學習。
你們這一群學民，根本沒有資格去浪費時間。
至於這是不是事實，街坊們根本就不關注。
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