一個穿著舊式四葉草學園制服的短髮女生，背對著她，坐在那架已經不存在的鋼琴前，肩膀微微聳動，手指在空氣中無力地、一遍又一遍地，重複著那幾個悲傷的音節。濃烈的、藍色的悲傷霧氣幾乎將她整個人包裹。而在她身邊，空氣中漂浮著一些極其細微的、灰白色的、如同塵埃般的光點，正試圖滲入那藍色的悲傷霧氣，似乎想將其“淡化”、“撫平”，但那過程極其緩慢，且帶著一種機械的、冰冷的意味。
畫面一閃而逝。但瑪娜瞬間明白了！
“是‘她’！雨宮前輩的‘思念’！還有……那些灰白色的光點，是‘靜寂庭院’殘留的、類似‘寧靜’協議的東西？它們在……‘處理’這份強烈的悲傷？” 瑪娜失聲叫道。
“什麼？” 六花等人驚訝地看向她。
“是小夜的種子！它剛才好像讓我‘看’到了！” 瑪娜急切地解釋，“那位前輩的‘悲傷’還留在這裡，很濃。但有什麼東西，可能是城市裡瀰漫的那種‘空洞感’的源頭的一部分，正在試圖‘安撫’或者說‘抹平’這份悲傷！就像……就像‘靜寂庭院’做的那樣，但不是強制的，是潛移默化的！”
“所以，那個琴聲，是雨宮前輩殘留的強烈情感，在與那種‘抹平’的力量對抗？” 真琴明白了，“情感本身在‘發聲’，在抗拒被‘靜音’？”
“我們必須做點什麼！” 有棲看向教室中央那空蕩蕩的鋼琴位置，眼中充滿了決心，“不能讓這麼真實的悲傷，被那樣冰冷地‘處理’掉！悲傷也是重要的情感，需要被看見，被理解，然後才能真正地……釋懷或轉化。”
“可是，我們看不到她，也碰不到她……” 瑪娜有些著急。
“用‘心’。” 六花忽然開口，鏡片後的目光清澈而堅定，“如果那份‘思念’的核心是‘悲傷’，是‘未被聽見的遺憾’，那麼，我們就去‘聽見’它，去‘回應’它。用我們真實的情感，去共鳴，去告訴那份‘思念’——我們聽到了，我們感受到了，你的悲傷是真實的，是值得被尊重的，不必害怕，也不必被強行抹去。”
瑪娜眼睛一亮：“我明白了！就像小夜常做的那樣，去‘連線’！”
五人互相看了看，點了點頭。她們分散開來，在佈滿灰塵的地板上，圍繞著那個無形的鋼琴位置，坐了下來。閉上眼睛，不再用眼睛去看，而是將心神沉浸下來，去感受這間教室裡瀰漫的那份濃烈而孤獨的悲傷。
瑪娜將雙手輕輕按在胸口，愛神之心微弱但溫暖地跳動著。她將那份想要理解、想要安慰、想要連線的“愛”之意念，輕柔地散發出去。
六花胸前的鑽石稜鏡，散發出純淨而堅定的光芒，如同最剔透的鏡子，試圖折射出那份悲傷真實的模樣，不帶任何扭曲或評判。
有棲的聖療之種亮起柔和的綠光，如同最溫柔的泉水，流淌向那份悲傷，不是治癒（因為悲傷無需被“治癒”成無），而是撫慰與接納。
真琴靜坐如松，翠綠的眼眸中銳利盡褪，只剩下全然的“傾聽”與“感知”，如同最耐心的守護者。
亞久裡雖然依舊抱著手臂，但眼神不再傲然，而是帶著一種彆扭的認真，聖劍插在身邊，代表著一種“守護真實，不逃避軟弱”的誓言。
五個少女，五種不同的心意，卻同樣真誠而溫暖，在這間充滿夕陽和塵埃的舊教室裡，緩緩瀰漫開來，如同一個無聲的、溫暖的懷抱，試圖擁抱那份看不見的悲傷。
起初，什麼都沒有發生。只有窗外漸漸沉落的夕陽，和室內飛舞的塵埃。
然後，那悲傷的鋼琴旋律，再次響起了。這一次，不再是斷斷續續，而是更加清晰，更加連貫，雖然依舊生澀笨拙，但那其中的情感卻澎湃如潮水，彷彿要將積壓多年的委屈、不甘、遺憾、孤獨，全部傾瀉出來。
琴聲中，瑪娜彷彿“看”到了更多的畫面：深夜空曠的琴房，少女一遍遍練習到手指紅腫；比賽通知到來時的欣喜若狂；意外受傷時的錯愕與絕望；看著別人登上舞臺時的黯然神傷；最後，獨自在這間即將廢棄的教室裡，最後一次按下琴鍵時，那混合了淚水的、無聲的告別……
悲傷的旋律達到了高潮，然後，漸漸低落，化作幾個零星、顫抖的音符，最後，歸於寂靜。
但在那寂靜中，似乎有什麼東西，不一樣了。
那瀰漫在教室裡的、濃得化不開的藍色悲傷霧氣，似乎……變淡了一些。不，不是被抹去，而是如同被溫暖的陽光照射的晨霧，開始緩緩地、自然地流動、升騰。霧氣中，開始滲入一絲絲極其微弱的、溫暖的、其他顏色的光點——是瑪娜粉色的“愛”，六花藍色的“堅定”，有棲綠色的“撫慰”，真琴翠綠的“守護”，亞久裡金色的“承認”。這些外來的、溫暖而真實的“雜音”，與那悲傷本身產生了奇妙的共鳴與交織。
悲傷並未消失，它依然在那裡，依然沉重。但它不再那麼凝固，那麼孤立無援。它彷彿被看見了，被承認為一種合理的存在，被溫柔地包裹了起來。
就在這時，瑪娜口袋裡的永恆之花種子，再次傳來一陣清晰的溫熱！這一次，種子的裂痕深處，那一點新生的、純淨的虹彩光蕊，極其微弱地、但確實地亮了一下！一股溫暖而柔和的虹彩光芒，如同最纖細的絲線，從種子中飄出，輕輕纏繞上空氣中那些開始流動、混合的悲傷與溫暖的情感光霧。
奇蹟發生了。
那些灰白色的、試圖“抹平”悲傷的冰冷光點，在接觸到這虹彩光芒的瞬間，如同被燙到般，迅速後退、消散。而那份被虹彩光芒接觸到的、混合了悲傷與溫暖的情感光霧，則彷彿被注入了某種“生命”與“方向”，開始緩緩地、向著教室那扇高大的拱形窗戶飄去。
夕陽的最後一抹餘暉，正好透過窗戶，照射進來。
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