“張抗跑步時，呼吸節奏跟北斗的星軌合上了，搖光星的‘動’力起作用了。”陳雪的指尖在欄杆上畫著圈，那裡還留著點晨露的溼痕。張抗正帶著中長跑組加速，額前的碎髮被風吹得豎起，像頭倔強的小獸，她記得他說過，高考完整個暑假都在工地搬磚，就為了攢學費買雙好跑鞋。
趙曉冉望著四人五腿跑的隊伍，他們已經能小跑著穿過整個操場：“玉衡星的‘合力’纏在他們的綁帶上了，你看他們邁步時，肩膀起伏的幅度都一樣。”她的校服口袋裡露出半截違紀通知單，是早上給遲到的鄧建林開的，此刻看著他摔倒了又爬起來的樣子，忽然覺得該把那張單子撕掉。
凌雲靠著欄杆，看著劉超又一次把鉛球扔過了12米線，看著陳雪的正手快攻讓陪練的男生連連後退，看著張抗衝過5000米終點時，臉上的笑容比陽光還亮。他忽然覺得，這偷偷注入的仙力，更像是把他們藏在汗水裡的潛力，輕輕推了一把。就像給乾透的柴禾點了火星，真正燃起來的，還是柴禾自己的熱量。
“別讓他們發現。”凌雲的聲音很輕，風一吹就散了，“讓他們覺得，這都是自己拼出來的。”
於是，這個關於星光與汗水的秘密，就成了四個人心照不宣的約定。每天晚上，他們會趁著夜色聚在操場的西北角，指尖相抵，引北斗的星輝；每天清晨，訓練場上的同學們會驚訝於自己的進步，然後更賣力地揮汗——他們以為是“瓶頸突破”，是“手感來了”，是“練開竅了”，卻不知道有四顆星星，正悄悄為他們的汗水添著光。
日子像跑道上的秒錶，一圈圈地轉著。轉眼一個月過去，操場上的草葉從青轉黃，訓練服的袖口磨出了毛邊，每個人的筆記本上都記滿了密密麻麻的成績，每一頁都比上一頁更亮眼：
張抗的5000米成績突破了17分鐘，比剛開學時快了整整兩分鐘；肖麗傑的3000米能穩穩地跑進13分鐘，跑到終點時還能笑著跟人說話，她的《植物學筆記》裡夾著片風乾的銀杏葉，說是跑完步在操場撿的，能提神；
陳雪的乒乓球正手快攻準確率達到了85%，反手削球也練得有模有樣；趙雨軒和邢菲的混雙配合得像一對老搭檔，眼神交匯的瞬間就能明白對方要往哪扣球，趙雨軒的眼鏡換了副新鏡片，是邢菲用兼職的工資買的，說他老眯著眼看球傷眼睛；
劉超的鉛球穩定在了13米以上，有次試投居然扔到了13.5米，驚得體育老師專門來給他拍影片；李濤的鐵餅也找到了旋轉的訣竅，落地時的滑痕一次比一次長，他的練習服背後印著“八班棄將”四個字，是自己用馬克筆寫的，說要讓林俊傑看看；
四人五腿跑的兩組隊伍都能衝刺跑過50米，布條磨破了三條，膝蓋上的淤青消了又長，卻沒人喊過停；太極拳團體已經能熟練地變換“和”字隊形，動作柔得像水，卻透著股藏不住的勁，趙小梅的太極扇上繡著朵梅花，是她奶奶連夜給縫的，說能帶來好運；
最讓人意外的是那些“非主力”——周明以前連跳繩都能纏到自己腳上，現在卻成了集體跳大繩的核心，總能卡在最準的節奏裡，他的跳繩上貼著塊創可貼，是上次絆倒時蹭破的；趙小梅練太極時，雲手的弧度比領操的女生還標準，被老師選去站第一排；連平時總躲在後面的鄧建林，障礙接力時都能一躍跨過1.2米的木欄，落地時穩穩的，他的筆記本里夾著張違紀通知單，是趙曉冉開的，現在卻成了他的“幸運符”。
這期間，凌雲帶著五人臨時指揮部，去“拜訪”過幾次五班、七班、八班和九班。
在五班的跑道旁，張抗故意跑得氣喘吁吁，讓趙陽看見他扶著膝蓋乾嘔的樣子：“陽哥，你們這100米太快了，我拼盡全力也只能看你背影，我們就是來學習的。”趙陽叼著運動飲料，眼皮都沒抬一下，顯然沒把這個“只能看背影”的對手放在眼裡。張抗直起身時，悄悄記下了趙陽起跑時右腳蹬地的角度，比標準動作偏了3度。
在七班的乒乓球館，陳雪故意輸了兩局給他們的混雙組合，收拍時還特意嘆了口氣：“你們這削球太轉了，我接十球能飛八球，看來團體賽只能靠運氣了。”七班的指導老師捋著鬍子笑，說“年輕人多練練總會進步”，眼裡卻沒了之前的警惕。陳雪放下球拍時，指尖在臺面上劃了下，記住了對方反手削球時拍面傾斜的角度。
在八班的鉛球區，劉超假裝握不住鉛球，讓球砸在自己腳邊的沙地上，引得王虎他們一陣鬨笑：“超哥，你這力度還不如我們班女生呢，別練了，省得砸到自己。”劉超撓著頭傻笑，眼角的餘光卻牢牢鎖住王虎的投擲動作——他轉體時左肩明顯下沉，這是核心力量不足的典型表現，難怪每次投擲後都要扶著腰喘半天。
在中醫學院的小樹林，太極拳團體的同學故意把“雲手”練得歪歪扭扭，讓九班的領操女生忍不住過來指點：“你們這轉腰的角度不對，得像這樣……”肖麗傑假裝學不會，反覆練了三次都沒做好，手指卻悄悄在掌心記下對方雲手時手腕翻轉的弧度——太刻意，少了幾分自然流轉的韻味。九班的女生笑著說“你們太急了，太極得慢慢磨”，轉身時裙襬掃過草葉，帶起的風裡都透著股優越感。
每次“示弱”回來，五人指揮部都會在302教室碰頭，把打探到的新情況記在本子上。邢菲用紅筆在五班的名字旁畫了個叉，旁邊批註：“趙陽步頻快但步幅不穩，逆風時易亂節奏”；陳雪在七班混雙組合的名字下畫了波浪線：“反手削球依賴手腕，正手直線防守薄弱”；劉超給王虎的投擲動作畫了簡筆畫，標註“轉體時左肩下沉，發力斷層”；肖麗傑則在九班太極拳的配樂旁打了個問號：“《高山流水》雖經典，但與變陣銜接生硬”。
“他們現在肯定覺得咱們是來湊數的。”邢菲把筆往桌上一擱，軍綠色的袖口蹭過筆記本，留下道淺痕，“正好，讓他們把底牌都亮出來，咱們好盯著破綻打。”她想起白天在器材室撞見五班的人在除錯起跑器，特意把趙陽那組的起跑器墊高了半釐米，顯然是想靠器械彌補步幅的缺陷。
陳雪用球拍輕輕敲著桌面，膠粒與木頭碰撞的聲音很有節奏：“等正式比賽時，我讓七班的指導老師看看，‘年輕人的進步’能有多快。”她已經針對對方的反手削球練了套組合拳——先以快攻壓反手，逼對方用側旋應對，再突然變線攻正手，打他們個措手不及。
張抗攥著5000米的訓練表，指腹在“16分50秒”那個數字上反覆摩挲：“趙陽不是覺得我只能看背影嗎？我就讓他在5000米的終點線等我，看看誰先到。”他特意研究過五班的訓練時間，趙陽從不在下午三點後練長跑，說是“午後陽氣太重傷膝蓋”，而他偏在這個時段加練，就為了適應不同時段的體能狀態。
肖麗傑翻著太極拳的隊形圖，上面的“和”字被紅筆描得層層疊疊，像朵綻放的花：“九班的女生不是說我們急嗎？等比賽時，就讓她們看看，‘慢’和‘僵’是兩碼事。”她們偷偷改了配樂，把《高山流水》換成了新編的《太極謠》，前奏用古箏起調，中段加入鼓點，既保留古韻，又能配合變陣的節奏，這是她熬夜查了二十多首曲子才定下來的。
凌雲看著眼前這幾張帶著較勁表情的臉，忽然覺得，那偷偷注入的仙力或許只是“引子”，真正讓大家脫胎換骨的，是這一個月裡，他們看著自己的成績一點點往上跳時，眼裡重新亮起的光——那是相信“我能行”的光，比任何仙力都要亮。
他想起昨晚引星時，趙曉冉突然說：“你看周明，以前連跳繩都怕被繩子抽到，現在卻能在大繩裡鑽來鑽去，眼睛亮得像星星。”當時他沒接話，心裡卻清楚，周明的進步裡，有一半是每天放學後在操場加練到天黑的執著，另一半才是仙力的加持。
窗外的夕陽正往西邊沉，把操場的跑道染成了金紅色。訓練的同學陸續收拾東西往回走，張抗和肖麗傑還在加練最後的衝刺，身影在跑道上拉得很長，像兩道不肯認輸的影子；陳雪和趙雨軒的乒乓球聲還在球館裡響著，“啪啪”聲裡裹著股不服輸的勁；劉超又拿起了鉛球，在沙地上畫了個比昨天更遠的標記，指尖戳著那個點，像是在跟自己打賭。
凌雲、邢菲、陳雪、趙曉冉站在教室門口，看著這一切，誰也沒說話。他們知道，再過幾天，運動會的哨聲就要響了；他們也知道，這場較量裡，真正的“對手”從來不是五班、七班、八班、九班，而是曾經覺得“我不行”的自己。
趙曉冉忽然從校服口袋裡掏出張摺疊的紙，展開來是張違紀通知單，上面寫著“鄧建林，障礙接力訓練遲到”，簽名處是她的名字。“明天給他吧，”她笑著說，“告訴他，要是比賽拿了名次，就把這單子撕了。”
邢菲接過單子，折成小方塊塞進陳雪的球拍袋裡：“等陳雪贏了七班，咱們去吃操場門口的烤冷麵，加雙蛋。”
陳雪拍了拍球拍袋，聲音清脆：“那得讓趙雨軒也贏，混雙的獎金夠買十份烤冷麵。”
。笑膀肩的方對著拍相互時來起爬，上道跑片一同在摔標目個一同了為能卻在現，架過吵室習自搶為因還學同的班三和班二，時學開剛起想他。在實聲笑的刻此如不都，秘的裡水汗在藏些那，力仙的注些那，得覺然忽，群人的去散漸漸上場著雲凌
”。上用能定不說，奏節的繩跳種了學新他說明周，劃計練訓的天明看看去再“，走室教往轉他”，吧走“
。去過踏步步一們他著等，路的點終往通條像，上道跑在照戶窗過束那，著亮還燈的館球乓乒有只，來下靜安漸漸場的遠。點鼓的釀醞在正串像，著響裡廊走在聲步腳的人四
。盼的天明對有還，暖的拼起一有，勁的輸服不有，裡那——的裡眼己自是而，星的上天是不來從，的力全盡拼人凡讓能，竟畢。吧裡”以可我來原“的口出說沒句那裡心人個每在藏，損磨的鞋跑在藏，裡漬汗的服練訓在藏它讓就，秘的水汗與星於關個那於至
