林祁佑在聽到許念講題的時候眼眸一亮，畢竟這種方法有點邪修了，但是架不住這種法子好用啊！
“所以說在負無窮到-1單調遞增，-1到1/2單調遞減，1/2到正無窮單調遞增。”
許念說完同時，林祁佑已經拿起草稿紙在旁邊畫起了影像。
影像一齣格外明顯，所以a的取值範圍就是【1/(2√e)，2e】
許念轉頭看向四哥，注意到他豁然開朗的表情後笑著道，“會了嗎？”
四哥連連點頭，“會了會了！五妹，你簡直比我們老師還要強！”
林祁佑其實也被許念這個方法驚豔到了，畢竟過程沒有錯誤。
“步驟要寫對，而且符號別看錯了，畢竟是邪修法子，大家要注意步驟別有錯誤。”
許唸的方法畢竟是邪修，所以說步驟上面更要嚴謹。
說完，許念拿出了類似的題目遞了過去，“試試吧四哥。”
老四信心滿滿，拿出題目迅速套用許念說的法子開始解了起來。
許念在一旁看著，而其他人原本有些不信任許念，又抱著她都講了要不聽聽的心理，結果一個比一個入迷。
說著拿題嘗試後，全員低頭開始做類似題型。
許念撐著臉滿意看著，這個方法確實邪修，但是步驟寫對的話就是滿分的存在。
這種型別題的總體思想就是換新元，構造新函式求導，這種還是需要多多練習，不然不熟練還是容易出錯。
“想法不錯。”林祁佑笑著誇讚。
許念笑著搖頭，“其實我還是更希望用穩妥法子，畢竟這種邪修法子不一定適合所有人。
而且比較冒險，只要算錯了或許過程分都沒有，所以能穩重還是穩重一點。”
這道題並不是說所有人都適用，畢竟想法還是很大膽的。
如果說有人中間符號沒注意，寫反了，然後就是一步錯步步錯，或許後面都挽回不了。
所以許念提前將這種型別的顧慮告訴他們，避免他們到時候一根筋用自己的方法。
隨著許念說出，有很多人贊同點頭。
“這種方法我試了試貌似並不適合我，所以我還是追求穩重一點的。”
這種人就是會做這類題，或者說每次會因為步驟錯了一點而扣分，但是能拿得到步驟分的。
老四則是無腦入，“每次碰到這種題我都不會，還不如就用堂妹的法子。”
這種就是看到這種題型一個頭兩個大，反正又做不會，還不如就用邪修的法子試試。
當然來問題的不止有四哥他們，畢竟家裡面還有初中生。
被三嬸揪著耳朵過來的許承安苦著一張臉，已經跟面前的試卷鬥智鬥勇了好一會。
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