許念也感受到了，如果從A班降下去，那後面到底還能不能回到A班都是個未知數。
這樣看來AB班是主要競爭賽場，畢竟只有奧數班才有C班，而C班又是同名額升降。
許念不知道後面會有多少場考試，但是根據機率學來運算，那麼A班的人數會越變越少。
“當然，A班人數限定15人，因此只有後五名B班有機會動。”
沈教的這一番話無非是把爭奪限定在後面排名上面，這確實會讓人有緊張感。
在這一番講解下，所有的晉升淘汰制度也明瞭。
B班前兩名成績高過A班倒數第三名，則B班兩人全晉升A班，A班三人全降級B班。
如果B班只有一人高過，則該人晉升A班，A班排名最後兩人降級B班。
B班一個人高過A班的成績，這麼看來的話那個人還有點幸運，畢竟另外兩個成績低的人都去B班坐著了。
而且人數限定15人，假如淘汰了三人，晉升兩人，那麼A班人數則為19。
按照這種淘汰晉升制度下去，假設都是三人淘汰，那麼五輪下去就會卡在15人，那麼就不會再變化。
如果全部都是1換2的情況下，那麼照樣是五輪下去人數卡在15人。
但如果這兩種情況交替，仍舊是五輪。
只不過還有一種情況，就是不淘汰不晉升，那麼輪次就會放大。
許念覺得這麼設定還不錯，如果按照五輪來看的話，剩下在集訓營的時間，考試不會多餘五次。
但或許會根據前面的淘汰制來規則下一次考試時間，所以說這麼設定完全合理。
許念有點咋舌，她感覺像是郭教提議出來的，但是現在又感覺不怎麼像。
或許人數限定是郭教定的，考試安排也是她，但提出方案或許不是。
四位主教練到底誰想出的這種淘汰晉升制度，許念感覺有點像社會公司裡面用到的獎懲晉升制。
或許提出這個方案的是沈教和黃教？
隨著這個想法一齣，許念覺得還真有可能是沈如薇和黃憶慈。
陳鳳苦兮兮的看向許念，“念念，我覺得我的留存率不是很大。”
許念看著陳鳳慌張的模樣，安慰道，“不要去想淘汰，畢竟B班的人能不能晉升都是個問題。”
這次的考試難度擺在這裡，或許就是為了這個末尾淘汰制專門出的題。
難度一出來，知識儲備高的自然成績不差，而儲備不好的自然會去到B班。
換句話說，能進到A班的學生對於這科的知識儲備量還是很高的，所以不會出現一直淘汰的情況。
畢竟A班的人就不知道努力嗎？
陳鳳這個心思就是太過於較真，或者是陷入了末尾淘汰制的漩渦，忽略掉了她原本的實力。
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