第一個月的霍格沃茲生活就非常充實。
盧卡斯堅持每天早上跟隨斯普勞特照料蟲草，這批蟲草在特定的溫室環境下開始生長。這項活動開始有了樂趣，他們進行對照實驗，給陶盆分割槽，並且安排不同的昆蟲棲息在陶盆周圍，檢視菌草是否對其他昆蟲也有捕食性。
盧卡斯持續且穩定的給斯萊特林加分。
他在魔咒課上第一個完成漂浮咒，草藥課和黑魔法防禦的課程舉手回答教授的問題，他上交的論文字跡端正，內容上總是先提出論點，仔細分段的敘述，總結或者提出猜想。最後標註參考書目。
在一堆字型過大過小，東拼西湊不換行的論文裡，盧卡斯的論文總是脫穎而出。
每天下課他就會去圖書館找個空座位學習，他的同學總是能看到他被各種大部頭的書籍環繞。有拉文克勞和他探討過，“這麼多書你都能看完麼？”
從書堆裡抬頭的盧卡斯很迷茫的看著打斷他的學生，竟然叫出了她的名字，“你是艾麗斯·艾伯特同學嗎？一年級的拉文克勞是嗎？我們一起上的天文課。”
艾伯特小姐沒想到自己的名字會被記住，當盧卡斯說起她是第一個把天蠍座完整記錄到星圖上的人的時候，她的臉紅了一下。他們很快熟悉到交換了教名。
盧卡斯也回答了他的問題：“我不會都看完的。我只是根據論文需要，在目錄上找到對應的頁數閱讀。”
他的回答很好的緩解了拉文克勞對學習進度的焦慮。而且盧卡斯還分享了自己的課外筆記，他的筆記不對特定書本分類，而是搭建一個框架，比如一年級魔藥課的筆記裡，他在蕁麻草的邊上寫了不同魔藥配方需要的處理方式，也寫了這種草藥的種植環境和其他猜想。
艾伯特還注意到盧卡斯的筆記本，那其實不能叫做本子，就是很多白紙統一在左側打孔，用木環串聯起來。
“你的本子是自己做的嗎？”
這其實是盧卡斯把那批二手筆記本拆掉封面，切成了統一大小，只是一種草稿紙，“是我自己做的，這樣可以往對應的標題下面加更多的頁數，而且我不用帶很多本子到圖書館來。”他把本子遞給好奇的拉文克勞，後者看起來很想要回去給自己也做一本。
艾伯特確實對這種複合功能的本子愛不釋手，盧卡斯的筆記清晰，課堂內容的是黑色筆跡，核桃木色的墨水寫的都是不同參考書上的內容，才開學一週，每個分類下面都積攢了厚厚的一打。
每個學科之間做了分隔頁。艾伯特下意識的看了自己最薄弱的魔藥學，實操筆記邊上還列明瞭各種可能出現的錯誤和補救措施。
這其實是盧卡斯曾經教案的一部分。他必須收回一年級的課程玩不出花的說法。
斯內普有時候會搶救一下斯萊特林的魔藥，他往坩堝裡額外加一些材料或者調整火焰的大小，坩堝就會從泥漿的狀態穩定回來。於是盧卡斯有意的收集這些挽救手法，嘗試總結。
“這寫的真是太詳細了，我能不能……”艾伯特在盧卡斯的魔藥筆記上找到了自己失誤的地方，邊上寫著只要多加一圈半的攪拌就能讓藥劑恢復穩定。她很想借來這本筆記加以研究，但是她才剛認識盧卡斯，這本筆記他一定耗費了很多心血。
盧卡斯疑惑的看著她。
艾伯特鼓起勇氣，但還是結結巴巴的問：“我能借一下你的魔藥筆記嗎？”
“可以啊。”盧卡斯看看對面漲紅臉的拉文克勞，他開啟那些木環，把魔藥的部份拆卸下來，取了兩個木環用來固定，推給了艾伯特。“我每天都在圖書館，你看完還給我就行。”
其實艾伯特不是第一個找他借筆記的人。斯萊特林們已經有人每天晚上在公共休息室等待他寫好的論文。他們會擷取一些他的內容，湊夠字數。一些成績更好的學生對此不屑一顧，但至少這個默契讓盧卡斯少了一些來自學院內部的惡意。
盧卡斯的桌上沒有空餘的地方給第二個人坐下寫論文。送走艾伯特之後，他繼續閱讀手上的《一千種魔藥材料》。
斯內普習慣了每節課上提問他三個問題，這成了課堂的固定流程，這樣的提問可以穩定的給斯萊特林帶來三到五分的加分。
但提問的內容並不像格蘭芬多謠傳的那樣是斯內普會提前透題，教授每次提問都是隨機的，而且已經問到一年級的下半學期內容。盧卡斯為此開始拓展自己的魔藥知識，他有自己的學習節奏，不只是複習二年級的內容，他同時還會擴充套件常識，完整的去啃一些大部頭的魔藥字典。
但這不代表日子總是開心的。最近兩週他的身後總是有幾個小尾巴。
盧卡斯收好書，餘光看見書架後面露出的一截巫師袍，還有聲音不小的‘竊竊私語’。
“這次一定能堵到他，看清楚了，他要過來了。”
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