待到眾人散去之後，她的另外兩個同桌也如約而至。一個是數學課代表陳海鈺，另一個則是從其它班分過來的林寒。
晨曦透過天啟學院教室高大的玻璃窗，斜斜地鋪灑在整齊排列的課桌上，空氣中浮動著粉筆灰和書本紙張獨有的氣味。
教室的座位佈局是三連座一排，六排構成一個學習小組。葉曉月坐在小組居中靠後的一排中央位置。她前面一排靠走廊的是何嘉源，中間是安逸，靠窗則是彭智通。
數學課代表陳海鈺風風火火地衝進教室，書包在肩頭一晃一晃。他習慣性地朝自己那排中間的位置走來，目光一掃，猛地頓住了腳步，眼睛瞬間瞪得溜圓，像發現了新大陸似的直勾勾地盯著葉曉月：“天吶！葉曉月？！”他幾乎是喊了出來，聲音在已漸安靜的早讀教室裡顯得格外響亮，“大學霸？！你……你居然坐我旁邊？！”
葉曉月被他這聲誇張到有點變調的驚呼逗笑了，唇角忍不住上揚，剛想開口回應這份久別重逢的驚喜，就見陳海鈺已經像顆炮彈一樣，一屁股重重地坐進靠走廊的座位裡，身體迫不及待地傾過來，隔著過道就探過半個身子，臉上堆滿了毫不掩飾的、撿到寶似的笑容：“太好了太好了！真是天降福音啊！”他興奮得手指在空中虛點著，“以後數學題卡殼了，再也不用巴巴地跑前排去問安逸了，只需瀟灑一個華麗轉身——恩師就在身邊！省時省力，精準高效！” 他邊說邊做了個誇張的“轉身”動作，座椅被他帶得吱呀一響。
前排正咬著筆頭、剛在早讀讀後感本上落下最後一筆的安逸聞聲，慢悠悠地轉過身來，一條手臂隨意搭在椅背上，下巴微抬，帶著點促狹的笑意看向陳海鈺：“嘖，陳海鈺，你這話我可就不愛聽了。怎麼，我這個穩居班級數學榜第五名的‘前’輔導老師，還教不了你這尊大佛了？” 語調懶洋洋的，卻帶著點被“嫌棄”後的調侃勁兒。
“那能一樣嗎？”陳海鈺幾乎是條件反射般地反駁，一臉“你心裡沒點數嗎”的表情，“你那解題思路，跟放了竄天猴似的，咻——一下飛老高，我這腦子是牛車，根本追不上！看看人家葉曉月——”他立刻轉向葉曉月，語氣充滿了推崇，“記得小學那次嗎？一道平平無奇的雞兔同籠題，葉曉月愣是連畫圖帶列表，掰開了揉碎了講，講得那叫一個絲絲入扣、明明白白！那方法我現在都還記得清清楚楚呢！” 他邊說邊在空中比劃著畫表格的動作，一臉心有餘悸又佩服不已的模樣。
葉曉月看著他手舞足蹈的樣子，剛要無奈地笑著搖頭說“哪有那麼誇張”，就感覺身邊靠窗的空位傳來一聲輕微的木質摩擦聲。她下意識地側過頭，只見那個空位前的椅子被一隻骨節分明的手輕輕拉開。
最後一位同桌——林寒，到了。
男生揹著一個洗得略顯發舊但十分整潔的黑色雙肩包，身上穿著熨帖的白色襯衫校服，襯得他身形有些清瘦。他剃著一頭乾淨利落的短寸，額前碎髮清爽地露著光潔的額頭。他動作很輕，先將書包放在椅子上，然後才無聲地坐下，手裡抱著一摞碼放整齊的新課本。
他的臉上沒什麼多餘的表情，眼神平靜無波，只是察覺到同桌兩人的注視後，才微微側過臉龐，朝著葉曉月和陳海鈺的方向，禮節性地輕輕點了點頭，聲音不高，語調平穩，帶著少年人特有的清潤質地，卻透著一股不易接近的疏離感：“你們好，我是林寒，從隔壁班轉來的。”
陳海鈺天生的自來熟屬性立刻啟動，熱情地揮手回應：“你好你好！熱烈歡迎新同學！我叫陳海鈺，咱們班的數學課代表！這位——”他大拇指豪氣地朝葉曉月一比劃，“葉曉月！咱們學院響噹噹的大學霸，以後學習上碰到什麼難題荊棘，儘管拔刀……哦不，儘管開口問她！保證藥到病除！”他說得鏗鏘有力。
林寒只是又淺淺地“嗯”了一聲，喉間發出一個短促的音節，算是聽到了這份熱情的歡迎辭。隨即他便低下頭，不再言語，開始有條不紊地整理自己的課桌。他先將課本按照大小和科目一層層對齊，再拿出筆袋、筆記本，一一擺放好位置。整個過程安靜而專注，彷彿周圍熱鬧的空氣都無法侵入他的小世界。
葉曉月默默看著他近乎一絲不苟的動作線條流暢的側臉輪廓，那雙低垂專注的眼睫下看不出太多情緒，只在心裡悄悄給這個新同桌貼上了標籤：安靜、內向、似乎有點距離感。這與旁邊活力四射、恨不得把情緒寫在臉上的陳海鈺形成了強烈的兩極反差。
早讀結束的鈴聲清脆地打響，如同解除了某種封印，教室裡瞬間“嗡”地一聲活泛起來，交談聲、桌椅挪動聲交織成一片。
付佳星果然如她所說，鈴聲的餘音還在迴盪，人就已經像一陣風似的轉過身來，手裡那本攤開的數學練習冊幾乎要懟到葉曉月眼前，上面密密麻麻勾畫的輔助線和問號清晰可見：“曉月曉月！江湖救急！”她語速飛快，眉頭擰成了小疙瘩，“快看看這道函式題，我昨晚跟它鏖戰到深夜，感覺我的腦細胞都要燒短路罷工了！”
練千雪也緊隨其後，拿著自己的作業本湊近，指著其中一道題，語氣帶著點忐忑：“我也來排隊了。這道題我倒是算出個答案，但步驟怎麼看怎麼彆扭，心裡直犯嘀咕，總覺得哪兒不對，你幫我掌掌眼唄？”
陳海鈺一見這“學霸輔導小分隊”又開張了，立刻不甘落後地湊過來，脖子伸得老長：“什麼題這麼難？讓我也開開眼！”他一把接過付佳星的練習冊，眯著眼掃過題目，原本輕鬆的表情瞬間凝固，眉頭也緊緊鎖了起來，嘴裡發出“嘶……”的一聲長氣，“嚯，這道題……有點東西啊，涉及到二次函式影像和不等式的結合應用，拐了好幾個彎兒，我昨晚也卡在它這兒半天沒啃動，腦瓜子嗡嗡的。”
葉曉月看著周圍瞬間聚集過來的幾個腦袋——左邊是陳海鈺探過來的、寫滿求知慾的臉，右邊是付佳星和練千雪急切的眼神，連前排的安逸也抱著手臂，饒有興致地轉過身加入了圍觀行列。她溫和地笑了笑，沒有推拒，利落地從筆袋裡抽出一支鉛筆，翻過練習冊空白頁，落筆先在紙上迅速畫出一個清晰的直角座標系。她指尖點著圖形，聲音不高，語速適中，確保每個人都能聽清：“大家看，這道題的突破口，首先要從這裡入手……”她的講解邏輯清晰，每一步推導都解釋得細緻入微，遇到關鍵步驟或容易混淆的點，總會適時停頓，抬眼輕聲問一句：“這裡能理解嗎？需不需要再拆細一點講講？”
付佳星一開始還苦著臉，小手無意識地揪著練習冊的頁角，隨著葉曉月的層層剖析，她緊蹙的眉頭漸漸舒展，眼中迷茫的霧氣散去，驟然亮起恍然大悟的光芒，忍不住“啪”地輕輕拍了下桌面：“哦——！原來卡殼在這兒了！我之前頂點座標死活算不對一個小數點，難怪後面推導全盤崩塌！茅塞頓開啊！”
練千雪也連連點頭，長長舒了口氣：“我就說嘛，總覺得少點啥！原來關鍵步驟裡漏了一個重要的驗證環節！曉月你簡直是人形顯微鏡！太感謝了！”
陳海鈺也拍了下自己的腦門，恍然大悟：“懂了懂了！我就說我昨晚怎麼鑽了死衚衕光在那堆代數式裡蠻幹，完全忘了結合影像這個直觀法寶！葉姐思路清晰，佩服佩服！看來以後得拜你為師了！”他笑嘻嘻地拱手做了個誇張的“膜拜”姿勢。
葉曉月面對著夥伴們真誠的道謝和調侃，剛想擺手謙虛兩句，忽然感覺自己的右邊衣袖被什麼東西極輕微地觸碰了一下。力道很輕，帶著點小心翼翼的試探意味。她下意識地停下話音，側過頭去。
只見坐在她右側靠窗的林寒，不知何時抬起了頭。他手裡捏著一支筆，筆尖正虛虛地點著自己攤開的數學課本上的一道幾何證明題。他先是飛快地看了一眼周圍還在討論的幾人，似乎有些猶豫，隨即才將目光重新聚焦在葉曉月臉上，聲音放得極輕，幾乎要淹沒在旁邊的談話聲中，清澈的嗓音裡夾著一絲不易察覺的緊繃：“請問……”他頓了頓，似乎在組織語言，“這道題的輔助線……是不是……應該這樣添？”他用筆尖在圖形上虛畫了一條線，眼神帶著詢問和些許不確定，耳廓似乎泛起了極淡的紅暈。
葉曉月微怔，沒想到這個安靜得近乎隱形的新同桌會主動提問。她立刻收斂心神，臉上的笑容自然而然地轉為一種溫和專注的神情，沒有絲毫被打斷的不悅：“嗯？我看看……”她自然地接過林寒遞過來的課本，目光迅速掃過題目和他畫的輔助線。“你的思路完全正確，切入點找得很準。”她先給予了肯定，然後用鉛筆在圖上輕輕加了一條更簡潔的輔助線，“不過這裡可以稍微最佳化一下，添一條線到這裡，這樣，”她用筆尖流暢地劃過新的輔助線，“整個證明鏈條會更短，邏輯也更清晰順暢。你看，這樣連線之後……”她低聲而清晰地講解起最佳化的證明路徑。
林寒立刻湊近了些，身體微微前傾，視線緊緊追隨著葉曉月的筆尖和課本上的圖形。他聽得極其專注，鴉羽般的睫毛低垂著，幾乎不眨眼，只在葉曉月講到關鍵處時才微微點一下頭以示理解。隨著講解的深入，他臉上最初那份小心翼翼的緊張感慢慢褪去，被一種純粹的、沉浸於解題思路中的專注神情所取代，嘴唇甚至無意識地微微抿起，陷入了思考。
陳海鈺在一旁看著這一幕，如同發現了新大陸，臉上立刻露出了“看吧我說什麼來著”的得意表情，忍不住壓低聲音對林寒說：“嘿！新同學，怎麼樣？我沒說錯吧？我就說我葉姐講題那是這個——”他豎起了大拇指，“條理清晰，細緻入微，包教包會！以後有啥不懂的，甭管哪科，儘管問，別藏著掖著不好意思！咱有現成的寶藏在這兒呢！”
林寒聞言抬起頭，先是朝陳海鈺很輕地點了一下頭，隨後目光轉向葉曉月，那張清俊的臉上雖然依舊沒什麼大的表情，但眼神里清晰地傳達出感激，他低聲地、清晰地又說了一遍：“謝謝。”
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