孟獲說完之後，隱隱約約的伸出了幾隻手，超過一半了，還行。
沒想到有朝一日能夠給一群小蘿蔔頭講課的孟獲此刻也有些苦惱，想著要如何讓他們聽懂她說的。
原來不是所有人都那麼聰明善解人意的。
前院的人聰明，所以學什麼都快；後院的人明顯要不聰明一點，所以才會三天兩頭來後院，或者一直待在後院。
於是，孟獲想到了幫扶那麼一個詞。
孟獲直接就給大家換座位。
一個理解和一個不理解的坐在一塊，不懂的理解的給不理解的解說。
這樣就大大減少了工作量，而且很多話只說一遍就夠了。
孟獲看著下面的幫扶活動，很是滿意。
怪不得上學的時候，老弄什麼學習差的和學習好的坐一塊呢。
原來是為了方便老師啊。
她那會還以為是想讓她嘲笑那些學習不好的呢。
大家都弄明白之後，孟獲就開始說接下來的重點了。
“大家接下來可要聽清楚了，接下來的才是今天的重中之重，一定要、務必要牢記在心。”
大家都點點頭。
“大家別看後院的日子不如前院的日子，我覺得後院的日子遠比前院好多了。”
大家疑惑。
孟獲不解惑：“反正你們聽我的沒錯就行。”
“咱們吃東家的，喝東家的，就要為東家幹活，給東家效忠。”
“能理解嗎？”
這話一齣，大家都理解，紛紛點頭，聽話就行。
“大家肯定沒有經歷過饑荒，但是也經歷了吃不飽的日子對吧，也知道吃不飽肚子有多難受吧。”
“在外面，有你們數不清的人在吃不飽穿不暖，甚至還流離失所，妻離子散，易子而食。都是因為天災人禍導致的。”
“他們衣不蔽體，食不果腹。”
“但是再看看我們，我們現在的生活可能有那麼一點點的困難。但是也沒有到吃不飽穿不暖的時候吧。”
“這一切，都是誰在背後默默的幫扶著我們，為我們兜底？”
“是誰？”
“是東家，在背後默默無聞為我們兜底的東家！”
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