這也不是學生們隨意猜測，學生們對蕭逸不瞭解，但是趙永梅和劉雨燕都是本公社的人，這個班裡認識他們的學生也大有人在。劉雨燕之前的形象一直都是我行我素，不愛搭理家裡人，聽說和親爹親媽都不親近，更不用說其他親人了。趙永梅的形象是愛結交朋友，與人相處很和善。至於蕭逸，則是學生們以貌取人，外加性格偏見，所以認為他會很嚴厲。
但學生們沒有想到，實際上最嚴厲的老師是趙永梅，最和善的劉雨燕，萬事不管的是蕭逸。
如果有人把這個問題問到趙永梅面前，趙永梅倒是可以回答他。劉雨燕最和善，是因為她是他們三個中對這份工作看得最重的，她最需要這份工作，所以她一定要和學生打好關係，和同事打好關係，和領導打好關係。
而蕭逸呢，這個工作對他可有可無，他來這裡不過是為了在回城前混混日子。趙永梅甚至覺得在他眼裡老師的工作是教書而不是育人，所以他也只幹教書的活兒。
至於趙永梅自己，她還是想幹好這份工作的，不想自己的時間虛度。在她的求學生涯中，她遇到過蕭逸這樣混日子的老師，遇到過劉雨燕這種和學生關係非常好，甚至遇到過看學生眼色行事的老師，也遇到過像劉寶井這種，凡事親力親為，對學生一視同仁的老師。
趙永梅自己的心中有一個好老師的標準，那就是她給秦穹的那句贈言：時刻盡職盡責。
趙永梅希望秦穹作為大隊的赤腳醫生能做到這一點，同樣希望自己作為公社的老師，能做到這一點。老師不僅是一份工作，是一份職業，更是一份責任。
趙永梅希望，至少她的學生，在畢業之後，在文藝上有拿得出好手的幾首曲子，可以簡單畫一幅畫，基礎的一些體育知識要會，基礎的體育運動更要會。當然軍事訓練也是要訓練的，軍事知識也是要學的。課本上要求學生們該學的，趙永梅一定會用心教。
周婷到了趙永梅辦公室，先是很崇拜的說：“趙老師，剛才軍體課您和班裡那些男生們對練，把他們一個個都練趴下，實在是太厲害了。您不知道，以前那些男生仗著自己有一些力氣，都耀武揚威的。現在真上手了，一個個都是軟蛋。”
在教學生一段時間的佇列刺殺等基礎軍事訓練後，趙永梅開始加強難度，和學生們對練刺殺。學生學的刺殺動作比較簡單，主要三種，刺左，刺右，和刺下。然後還有相應的防禦動作，防左刺，防右刺以及防下刺，這都是軍體課的基礎。不過這些說簡單很簡單，但是又很考驗人的反應能力和判斷能力。
為了安全考慮，學生們使用的紅纓槍其實是符合長短粗細的楊木，並不安裝槍頭，只在槍的前部扎一圈紅毛線，當作槍頭。這樣的紅纓□□向人的時候，雖然會把人扎疼，但並不會真的傷到人。
在剛才軍體課的對練上，趙永梅和學生們挨個對練刺殺和防禦，畢竟她是練過的。這些學生沒有跟著老師規範的學習過，很多學生腳步的移動和手部的動作都是錯的，所以攻擊的時候攻擊不到趙永梅，防禦的時候又防禦不住趙永梅，簡直渾身都是破綻。
倒是喬衛國幾人表現的不錯，但是這個不錯也只是相對於其他學生，和趙永梅比起來就差得遠了。
贏了這些學生趙永梅也不激動，畢竟她是老師又不是學生，當老師的勝過自己的學生，這本就不是什麼令人激動的事情。而且她在和學生對練的時候她作為老師會注意控制力道，不至於真的傷到學生會。但是學生根本不懂這些，只知道拼盡全力，雖然最後被趙永梅壓制，還是不免導致趙永梅身上青了好幾塊。
趙永梅決定回去找秦穹要點藥，擦擦就好了。
表達完自己的崇拜，周婷又說男生們準備課後加練，問趙永梅她們女生需不需要也課後加練。
趙永梅聽了周婷的話有些無奈，是否要課後加練這種事情其實沒必要來請教老師，覺得自己上課練習足夠，自然不需要，覺得自己肢體比較笨拙，那就多練練。
不過周婷來問了，趙永梅還是點了幾個表現不太好的女生的名字，說她們可以私下練習練習。
等周婷離開，趙永梅才慢悠悠去食堂打了飯，端回辦公室來吃。
這個時候蕭逸也從食堂回來了，他坐在趙永梅身邊，問她：“聽說你今天和學生對練了，有的學生不知輕重拿紅纓□□你身上了？”
趙永梅點點頭：“是。”
“嚴重嗎？要不要去衛生所？”
趙永梅搖搖頭：“沒事，這和我以前剛學的時候受的傷相比，簡直不值一提。”
蕭逸有些不高興：“但是你學習時候受的傷是為了能學到東西，現在呢？為了這樣一批學生受傷，值得嗎？”
趙永梅並不覺得自己和蕭逸的關係已經親近到可以探討工作是否值得的地步，但是蕭逸問了，趙永梅也很直接的回答他：“我認為值得。”
“值得在哪裡？”
“現在值得在我問心無愧。”
