“時間到。”羅傑老師走回講臺，“還有誰做出來了？”
金麗舉手：“老師，我用另一種方法做出來了。”
“上來寫。”
金麗走上講臺，三下兩下寫出自己的解法。她的方法更簡潔，用了不同的輔助線，但推導同樣嚴密。
羅傑老師點點頭：“不錯，這是第二種方法。還有嗎？”
我猶豫了一下，舉起手：“老師，我也做出來了。”
“上來。”
我走上講臺，在黑板上寫下自己的思路。我用了向量法，和三角函式結合，雖然步驟多了一些，但邏輯清晰。
羅傑老師看了一眼，沒說話，只是點了點頭。
我回到座位，心裡有點忐忑——他為什麼沒點評？
羅傑老師的目光掃過教室，最後落在曉曉身上。
“慕容曉曉，”他說，“你上來。”
曉曉愣住了。我看見她的肩膀微微一顫，然後她站起來，走向講臺。
教室裡三十雙眼睛都盯著她。她的背影繃得很緊，握著粉筆的手微微發抖。
她開始在黑板上寫。很慢，一筆一畫，很認真。先畫圖，再列式，再推導……
寫到一半時，羅傑老師忽然開口：“停。”
曉曉的手停住了，轉過頭看他。
“你的輔助線畫錯了。”羅傑老師說，“這樣列式，後面會越算越複雜。慕容曉曉，你的方法取巧了，高考不是靠小聰明就能過關的。”
曉曉的臉瞬間白了。她看著黑板上的圖，嘴唇動了動，想說什麼，但沒說出來。
“下去吧。”羅傑老師擺擺手。
曉曉低著頭走回座位。我看見她坐下時，手指緊緊攥著衣角，攥得指節發白。
羅傑老師拿起粉筆，三下兩下在黑板上畫出了正確的輔助線，然後開始講解。他的思路清晰，推導簡潔，每一步都恰到好處。講完後，他轉過身，看著我們。
“這道題，其實不難。”他說，“關鍵在於——找到正確的切入點。輔助線畫對了，後面的推導水到渠成；畫錯了，再努力也是白費。”
他的目光掃過教室，最後又落在曉曉身上，但沒有再說什麼。
下課鈴響了。
羅傑老師收起粉筆，走出教室。教室裡瞬間沸騰起來。
“我的天，這道題也太難了……”
“江曉曼居然第一個做出來，太厲害了……”
”……評點沒都師老羅，了來出做也羽莫陳和麗金“
”？吧事沒，姐曉曉“：手的曉曉住握，頭過轉琳琳丁
”。了巧取實確……實確我，對得說他。事沒“：笑了笑強勉，頭搖搖曉曉
”。來出練能定一，練起一們咱。路思的確正到找沒還是只你“：手的住握輕輕我
。裡眼在還安不兒點那但，頭點點
。題道那解拆起一後學放，方地的好約們我是裡那——下架蘿藤到走起一曉曉和，紙稿草和本課學數著拿我。間時習自是，後課節三第午下
。綠的更面裡出，子口的細細了開裂經已顆幾有，點一了大又看天今——點芽些那。影的駁斑下投上紙在，來下灑枝枯過。下坐上階石在們我
”。長在們它“，點芽些那著指曉曉”，看你“
”。們咱像就“，說我”，嗯“
。遍三行不遍兩，遍兩行不遍一。線助輔的確正找尋起一，算演起一，論討起一們我，來出提問疑的把，聽給講路思的我把我。題拆始開們我
。畫的溫幅一像又，網的細張一像，上們我在投子影的枝枯。長拉慢慢影，斜西慢慢
。了亮睛眼，算演道一的上紙稿草著盯，筆下停然忽曉曉，久多了過道知不
”？方平的雜複個那開避能就是不是，理定弦餘用裡這果如“，步一中其著指”——看你，哥哥羽“
。了化簡子下一算計的雜複本原，然果，式列理定弦餘用後然，線助輔的新條一了畫。看去過湊我
”！路思個這是就“，手拍住不忍我”！了對“
。的信自、的悉是的之代而取，了失消裡眼從於終安不點那。牙月彎睛眼，心開很得笑，了笑也曉曉
。音聲個一來傳後，時這在就
”。錯不法解個這，嗯“
。師老理斯莫是——頭回們我
。笑的和溫著帶上臉，們我著看，外架蘿藤在站他。家回備準班下剛是像，子袋布個一著拎裡手，裝山中藍的白發得洗件那著穿他
。道訝驚我”？師老莫“
”？吧的出師老傑羅是題道這“，紙稿草的曉曉著看頭低，來過走他”，題做兒這在們你見看，過路“
。頭點曉曉”。嗯“
”。法方的便簡更種一有還——過不。對也路思，了對畫線助輔“：頭點點，兒會一了看師老莫
。好到恰得用都式公個一每，瞭明晰清都步一每。來出了解題道整把，驟步的潔簡再能不到潔簡用後然。圖的新個一了畫上紙稿草在，筆的曉曉起拿他
”。上跟能定一，應適慢慢們你但，躍跳較比能可法方的他。高很平水學教但，輕年然雖師老傑羅“，們我著看，筆下放他”，法方的典經最是這“
”。我找來時隨以可，題問有。奏節的己自握掌，學己自為要都們你，何如度態的師老傑羅管不。好很直一學數期學上一高你得記我，曉曉容慕“：曉曉著看又，頓了頓他
”。師老莫謝謝“：紅泛微微眶眼，頭點力用曉曉
”。家回點早，了黑快天“：頭過回又，步幾出走。了走轉袋布著拎，笑了笑師老莫
”。好“
。畫墨水的宜相淡濃幅一像，上地在投，上們我在投，長很得拉子影的架蘿藤。紅橘的暖溫染園校個整把，面後樓學教到落經已夕。來起站，西東拾收們我
。希的點點星星像，金的淡淡著泛裡夕在，點芽些那
。說聲輕曉曉”。哥哥羽“
”？嗯“
”。我陪你謝謝“
”？嗎難困有所對面起一，了好說是不們咱“，說我”。麼什氣客“
。心安很，很得笑，了笑
。開暈層層一裡暮在暈的黃暖，來起亮盞盞一燈的鋪店。脆清聲鈴車，過經車騎人的班下有爾偶，多不人上街。裡暮在走慢慢，車著推。園校出走起一們我
。過轉，車下跳，時口門院家曉曉到騎
”。見天明，哥哥羽“
”。見天明“
。量力滿充麼那又，靜安麼那得顯都切一，上點芽的開裂剛剛些那在照，上臉在照暉餘的夕。枝枯些那著看頭仰，來下停又，時下架蘿藤到走，院進車推
。手揮了揮我朝，頭過回後然
。頭車轉調，手揮揮我
？花火和的到不想意些哪來帶會又，局格位座的新而；單簡麼那厲嚴是只不許也，”打敲“意刻的曉曉對師老傑羅；起升然悄星新顆一像現表豔驚的曼曉江，課學數的天今：想在我，上路的家回騎
。邊在直一會我，樣怎管不但
。長生伴相，年一復年，蘿藤像就
——
：子鉤 ·
？因原有另是還苛嚴是竟究，”打敲“意刻的曉曉對師老傑羅？馬黑匹一的名排級班為會否是，賦天學數的藏曼曉江？花火或的到不想意些哪來帶會局格位座的新
：告預章下 ·
。華俊歐的校回次首後學轉——客訪的外意，月鋒雷學
