我愣了一下，然後點頭：“知道。”
“知道就好。”他喝了口茶，“你們現在就是那棵‘秀於林’的樹。考得好，有人羨慕，有人嫉妒，有人會在背後說閒話。這是人之常情，你們要學會面對。”
他看向曉曉：“慕容曉曉，你性格比較敏感，要穩住。”
曉曉點頭：“我知道，孫老師。”
他又看向我：“陳莫羽，你穩重，但有時候太悶。該說的話要說，該做的事要做，別什麼都憋著。”
我點頭：“記住了。”
孫老師笑了笑，那笑容裡有欣慰，也有擔憂。他放下茶杯，從抽屜裡拿出一個小本子，翻開，念道：“藏巧於拙，用晦而明。藏器於身，待時而動。這幾句話，送給你們。”
我和曉曉對視一眼，心裡都暖暖的。
“謝謝孫老師。”我們說。
“行了，去吧。下節課要開始了。”
我們站起來，走出辦公室。走廊裡陽光很好，從窗戶斜射進來，在地上投下一片片明亮的光斑。
“羽哥哥，”曉曉輕聲說，“孫老師真好。”
“嗯。”我說，“他是真的為我們好。”
第二節課是數學。
羅傑老師走進教室時，手裡什麼都沒拿，就一支粉筆。他站在講臺上，目光掃過全班，最後落在我和曉曉身上。
“聽說這次月考，咱們班有兩位並列第一。”他說，語氣很平淡，聽不出是高興還是不高興。
教室裡安靜下來。
“陳莫羽，慕容曉曉，站起來一下。”
我們站起來。
羅傑老師看了看我們，然後說：“並列第一？下次可不一定了。”
他的目光在曉曉臉上停留了一秒，那目光很銳利，像一把小刀。曉曉的身體微微一僵，但很快穩住了。
“坐下吧。”他說，然後轉身在黑板上寫下一道題。
那節課講的是立體幾何第一章的最後一部分——三垂線定理。羅傑老師的講解依舊犀利，思路跳躍，但每一步都踩在點上。只是曉曉一整節課都有些心不在焉，我知道，她在想羅傑老師那句話。
下課鈴響，羅傑老師走出教室。曉曉長長地撥出一口氣。
“羽哥哥，”她小聲說，“羅老師那句話……是什麼意思？”
“沒什麼意思。”我說，“他就是想刺激咱們，讓咱們別驕傲。”
“可是他的眼神……”
“別多想。”我握了握她的手，“咱們做好自己的事就行。”
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