1997年9月16日 星期二 農曆八月十五 天氣：晴轉多雲
早上到教室的時候，黑板上已經畫好了一個電路圖。
不是牛老師畫的，是昨天的值日生留下的？不對，那圖太複雜了——六個電阻，串在一起，並在一起，還有兩條交叉的導線，像蜘蛛網。
我站在門口看了幾秒，頭已經開始大了。
曉曉已經坐在座位上了，正盯著那個圖看。她今天穿了一件白色的短袖，頭髮紮成低馬尾，用一根藍色的髮圈綁著。
“你來了？”她沒回頭，還在看圖，“這個圖你看了嗎？”
“看了。”我在她旁邊坐下，“頭大了。”
“我也是。”她嘆了口氣，用手指在桌上畫那個圖，“R?和R?串聯，然後和R?並聯，再和R?、R?、R?……我數不清了。”
“等牛老師講吧。”
“嗯。”她點點頭，但眉頭還是皺著。
第一節課是物理。
牛盾老師走進教室，看了一眼黑板上的圖，推了推眼鏡：“喲，這圖誰畫的？比我畫得還亂。”
全班笑成一片。王強在後排喊：“牛老師，這是您自己出的題！”
“我出的？”牛老師湊近看了看，“哦，還真是我出的。不好意思，我昨天喝了兩杯茶，手抖了。”
他又推了推眼鏡，在圖上標出每個電阻的阻值：R?=2Ω，R?=3Ω，R?=5Ω，R?=4Ω，R?=6Ω，R?=10Ω。
“求A、B兩點之間的總電阻。”
他轉過身，看著我們說：“這種題，是電學的基礎題，也是高考的必考題。看起來複雜，但一步一步來，就不難。”
牛老師在黑板上一步一步畫，R?和R?串聯成5Ω，再和R?並聯成2.5Ω，再和R?串聯成6.5Ω……粉筆灰在陽光裡飄，像剝洋蔥的皮，一層一層往下掉。最後算出來10.25Ω。我跟著他的思路，居然聽懂了。
他算完之後，忽然停下來，看著王強：“強子，你聽懂了沒有？”
王強坐在座位上，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴微微張著，像一條缺氧的魚。
“強子？”牛老師又叫了一聲。
王強回過神來，大聲說：“懂了！”
“那你上來算一遍。”牛老師指了指黑板。
王強的臉一下子白了，慢吞吞地站起來，走到黑板前，拿起粉筆，手在抖。
他在黑板上寫了幾個數字，又擦掉，又寫了幾個，又擦掉。粉筆灰簌簌往下掉，掉在他的袖子上。
“R?和R?……串聯，等於……5Ω。”他寫了一個“5”。
“然後呢？”牛老師問。
“然後和R?……並聯……”他寫了“1/5+1/5=2/5”，然後停下來，扭頭看牛老師，“2/5的倒數是多少？”
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