公佈完文字內容後，專家們開始了慣例的分析，昭明三十年，大周正處在一個國泰民安，社會高速發展的階段，換了旁的皇帝，大約會趁機偷一偷懶，但周世祖不一樣，據史官記載，這位還真的是數十年如一日的勤政，不止用心朝政，同時也沒有放鬆對發展科學，為後世學校教科書的厚度奠定了基礎，有一個文理科學生公認的觀點，就是如果把教學大綱中跟孝明帝有關的內容刪除，他們的教材重量能減少一半以上。
某校的學生們一面看專家解說，一面回論壇發帖——
【當代網友：想退休（然後開始擺爛）。
孝明帝：想退休（然後繼續為大周勤懇工作四十年）。
什麼叫做對比，這就是對比啊，【戰術後仰】.jpg】
【根據後世考證，孝明帝因為童年時期被長期忽視，所以在面對地位比自己低的人時，有著同時期其他皇族所不具備的悲憫，她小時候的住所很偏僻，身邊服侍的人也不多，許多事情都需要做自己親力親為，這也為她登基後吃苦耐勞、禮賢下士的品格奠定了基礎。】
【對了，我看到了一個轉過來的帖子就是分析這個的，地址就在下面。】
網友把地址貼了出來，眾人點進去後，發現標題叫做《權術貼》，頓時明白了之前沒有點開閱讀的原因——想要吸引注意力，作者至少應該把孝明帝放在標題欄裡頭。
《權術貼》主要分析的是孝明帝成功繼位的原因。
【雖然史書記載，孝明帝的繼位有相當程度的運氣成分，但筆者認為，她之所以能成功登基，是數年來不斷籌謀策劃的結果。
最初，世祖冷眼旁觀自己的兄弟姐妹爭位，自己卻刻意收斂鋒芒，不去結交外朝計程車族大臣，反而悄悄搭上了沒有實權的天桴宮，以及部分內官，從後面的發展可以看出，這兩塊的力量早早就被世祖所掌控。
……】
《權術論》下最高讚的回覆是【《十三歲小天子：天才皇帝玩轉朝堂》】
雖然書名風格有些詭異，但跟孝明帝的履歷卻顯得莫名契合。
【理智告訴我一個小孩子不可能做到這麼多事情，但那可是孝明帝……】
【【我要悄悄登基，然後驚豔所有人】.jpg】
【就是說，十歲左右智勇雙全的未成年人瞞天過海拉攏宮中勢力並獲得皇位繼承權的可能雖然低，但也不是沒有。】
【我以前一直覺得那些網文主角的人設蘇過頭，不過對比看來，最蘇的人設果然還是來源於現實！】
【琴棋書畫，星象占卜，文韜武略，無所不知無所不曉，而且才十三歲，剛小學畢業的年紀，嗯，這很合理。】
【認真討論，lz的分析其實很有道理，我記得《新周書》裡就提到過‘時世祖居桐臺，暗與宮人謀，及踐祚，儀、絡二人即侍左右，特見親愛’，指的不就是世祖私下結交宮中內官的事情？】
【《新周書》是其他朝代人寫的，是不是有點不靠譜？】
【對別人的形容可能不靠譜，但對世祖的描述還是挺靠譜的，基本沒有黑過她。】
【懷疑《新周書》不是不想黑，而是實在找不到可以黑的角度，那可是周世祖，文治武功，科技文化，隨便哪一樣拎出來都能吊打後面的皇帝。】”
【有句講句，《新周書》裡不客觀的內容雖然很多，但剛剛那句話挺實在的了，要不是提前有接觸，池儀跟張絡兩人那為什麼會‘即侍左右’？《後周書》裡對這段歷史的描述跟《新周書》其實差不多，世祖當時剛登基沒兩天，就把一些當時還汲汲無名的內官給提拔到了身邊，然後一直委以重任，從後面的發展看，池張兩人對她統治的穩定，起到了相當關鍵的作用。】
【我懷疑，世祖在桐臺的時候，不止偷偷收服了宮中內官跟天桴宮，也開始進行了一些初步的科學研究。】
【贊成樓上，據考證，棉花打頂技術就來源於世祖，具體出現時機不是昭明一年，就是昭明二年，如果世祖不是在桐臺時就有所研究的話，後面也來不及把打頂技術推廣。】
【去年就有專家在太康舊址中發現了世祖的部分科研手稿，描述的是植物頂芽被摘除後，側芽的生長情況，邊上還有備註，認為頂芽產生了某種可以促進植物生長的物質，會從上到下傳遞。】
【這說的不就是生長素？！】
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