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上課鈴聲如同天籟，將單疏白從手足無措的包圍中解救出來。
他輕輕吸了口氣，鼓起勇氣，伸出細白的手指，小心翼翼地戳了戳面前同學的手臂，聲音軟糯又帶著一絲懇求：“上、上課了…可不可以讓一讓？”
他那副乖巧又可憐兮兮的模樣讓人根本無法拒絕。
同學們善意地笑著，紛紛散開，回到了自己的座位。
當老師拿著教案走進教室時，看到的就是一片難得的寧靜——所有學生都安安靜靜地坐在畫架前，似乎都在非常努力地完成作業。
實則不少人心思還沉浸在剛才圍觀萌物的興奮中。
不知情的老師對此感到十分欣慰。
隨後，老師注意到了教室裡唯一的新面孔。
他走到單疏白麵前，打量了一下這個坐得筆直、看起來格外認真乖巧的學生：“你就是今天新來的同學？”
單疏白立刻點頭，像回答長官問話一樣認真：“是的，老師。”
老師滿意地點點頭，指了指周圍正在趕作業的學生：“他們這節課結束就要交一份色彩構成的小作業。你也畫一幅吧，不要有壓力，畫不畫得完都行，主要是讓我看看你的基礎和感覺。”
“好的，老師。”單疏白乖巧應下。
他拿起放在腳邊的揹包——這個揹包是謝拾青親手給他收拾的，裡面塞滿了各種他覺得單疏白可能用得到的東西，只有畫具是單疏白自己放進去的，所以他其實也不太清楚謝拾青到底往裡塞了什麼。
他拿出自己的畫紙、顏料和畫筆，依次擺好。
然後，他深吸一口氣，閉上眼睛，努力將剛才的羞澀和慌亂壓下去，讓自己徹底靜下心來。
他望向窗外，午後的陽光透過稀疏的枝葉，在空氣中勾勒出斑駁的光影，幾隻麻雀在枝頭跳躍啁啾。
這充滿生機的尋常景象，卻在他心中激起了不一樣的漣漪。
一個模糊而強烈的構思逐漸在他腦中清晰起來。
再次睜開眼時，單疏白淺焦糖色的瞳孔裡只剩下專注與沉靜。
他拿起調色盤，幾乎沒有猶豫，就直接蘸取了極為大膽濃烈的色彩——不是模仿窗外景緻的青翠或暖黃，而是用了近乎燃燒般的熾熱橘紅、深邃神秘的幽藍、以及充滿生命力的、潑灑般的翠綠與亮黃。
他下筆極快，動作卻不見慌亂，帶著一種篤定的自信。
顏料被大膽地鋪陳、疊加、碰撞，甚至直接潑灑在畫紙上。
他不再侷限於寫實，而是用色彩和筆觸構建一個情緒洶湧的世界。
畫風狂放而自由，充滿了驚人的表現力。
一旦沉浸到畫畫的世界裡，單疏白就會徹底忘我，外界的一切喧囂都被隔絕。
他的眼裡只有畫布上流淌的色彩和逐漸成型的情感。
因此，他完全沒有注意到，原本在教室裡巡視的老師，在逛到他身後時，腳步猛地頓住了。
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