眾人聞言，瞬間散去，急匆匆回家翻找積攢許久的票據，往日捨不得購置的物件，趁著最後機會盡數買回，好好過足了購物的癮。
一九八一年的秋天，秋風送爽，學子升學。
莊圖南直升一中高中部，莊筱婷和江棟哲順利考入一中初中部，成了莊圖南的學弟學妹。
而林思昭早一年便已考入一中初中，遙遙領先一步。
這一年，改革開放邁入第三個年頭，時代的浪潮悄然席捲大街小巷。
夭夭就職的棉紡廠是本地老牌國營大廠，被選為首批國有企業改革試點單位。
改革初期，廠領匯出臺各類新式管理制度，極大提升了生產效率，可受限於老舊的計劃經濟體制，工廠的實際收益始終不見起色。
與此同時，廠裡源源不斷接收返城知青和職工子弟，只進不出的模式讓職工隊伍愈發臃腫龐大。
效益低迷、人員冗餘，廠班子反覆商議後，最終敲定兩項改革舉措：破牆開店、留職停薪。
從前清閒無比的宣傳科，一躍成為全廠最忙碌的部門。
夭夭每日的工作便是宣講層出不窮的新政策、抄寫張貼新式板報，日復一日，忙碌不休。
時代洪流滾滾向前，林家、莊家、江家三家往日緊密的鄰里情誼，也在日新月異的變化中，慢慢變得疏遠淡薄。
巷子之中，各家都在順著時代找尋新的出路。
黃玲靠著一手好手藝，每月能織成三件手工毛衣，看著存摺上不斷上漲的數字，心底滿是踏實與欣慰。
吳建國在自家院子裡養了雞鴨，自家食用之餘，多餘的家禽和蛋類就賣給街坊鄰里，補貼家用。
張阿妹所在的輪胎廠人心浮動、前途未卜，她藉著黃玲和宋瑩的人脈，也加入了外貿編織的隊伍，跟著大夥一起做副業賺錢。
和巷子裡一眾職工紛紛琢磨副業、另尋出路不同，莊超英一心撲在本職工作上，絲毫不受外界影響。新學期開學，他憑藉勤懇的工作態度順利升任學校教導主任。
恰逢教育局下發全新檔案，要求學校打破傳統教學界限，體育課、實驗課全部實行男女同班、男女同組。
檔案末尾特意標註：在嚴格嚴禁校園早戀的前提下，推動異性同學正常交流相處，破除性別隔閡。
這一番看似矛盾的操作，讓剛上任的莊超英一籌莫展，對著檔案日日發愁，完全不知道該如何落地執行。
高考制度穩定推行後，中學生的學業壓力驟然翻倍。枯燥的填鴨式教學、無休止的題海戰術，讓正值青春的學生們倍感乏味。
為了疏解壓力、寄託情感，年輕人們紛紛沉迷各類新式文學，在文字世界裡尋找精神逃逸的出口。
即便身處莊超英的高壓管束之下，莊圖南依舊為自己保留了一方精神天地。
他如飢似渴地閱讀各類新文學作品、接納新式思想，嶄新的詩句、新潮的文字，密密麻麻寫滿了他的筆記本。
莊超英和黃玲很快察覺到了兒子的“分心”，黃玲滿心憂慮，勸說丈夫嚴加管教，免得耽誤學業。
莊超英比妻子更懂當下高中生的心理狀態，無奈開口寬慰。
“現在的高中生思想格外活躍，新小說、新電影、新思潮層出不窮，我們大人還沒聽說過，他們就已經看完、聚在一起探討了。你要是徹底禁止圖南接觸這些，他根本沒辦法和同學正常交流相處。”
