第三項：技能專精。
根據士兵特長和意願，進行粗略分工。
臂力強的重點練習重箭射擊和投擲標槍，身手敏捷的加強格鬥技巧和偵察技能，腦子靈活的則被要求——識字！
這是最讓士兵們，尤其是老兵油子們頭疼的一項。
陳天搞來些沙盤和最簡單的千字文，要求每個小隊長必須認識常用的軍令文字和數字，普通士兵至少要學會寫自己的名字和識別簡單的旗號、口令。
他的理由很簡單：“看不懂軍令，聽不懂號旗，你就是個瞎子聾子，怎麼打仗？怎麼當官？”
第四項：知識灌輸。
利用訓練間隙，陳天親自講解關外地形地貌、建虜各部旗幟服飾特點、已知妖魔的弱點和應對方法，主要是精神集中、依靠戰友、用火光和聲音干擾等等。
他甚至簡單勾勒地圖，講解如何利用太陽、星辰辨別方向。
這些知識，在老兵看來是保命的經驗，在新兵聽來則是聞所未聞的新世界。
訓練是殘酷的。
每天校場上都充滿了汗味、泥土味和軍官們的呵斥聲。
士兵們累得像死狗一樣，晚上倒頭就睡，連做夢都在躲“韃子”的箭和“妖魔”的鬼叫。
侯三私下跟趙勝抱怨：“頭兒這是要把咱們往死裡練啊……”
趙勝默默磨著刀，回了句：“練不死，就能在戰場上活。”
效果也是顯而易見的。
不到半個月，這支原本鬆散的隊伍，面貌煥然一新。
士兵們的眼神不再是迷茫或散漫，而是多了幾分銳利和警惕。
行動時佇列整齊，令行禁止。
小規模戰術配合演練起來有模有樣，雖然還顯稚嫩，但已經有了精銳的雛形。
陳天還特意組織了幾次小範圍的比武，勝者有肉吃，有酒喝，還能得到守備大人的親自指點。
這極大地激發了士兵的好勝心和訓練熱情。
然而，改革並非一帆風順。
陳天這套標新立異的做法，很快就在山海關守軍中引起了議論。
一些守舊派的軍官，尤其是那些靠著資歷或關係混上來的，對此頗不以為然。
一次軍中議事結束後，一位資歷很老的千總就陰陽怪氣地對旁邊人說：“嘖，咱們陳守備真是能人吶，練兵的法子都跟咱們不一樣，又是識字又是畫圖的，不知道的，還以為是考秀才呢！當兵吃糧，把刀磨快就行了，搞這些花裡胡哨的有什麼用？”
另一人附和：“就是，還把隊伍拆得七零八落，什麼小隊中隊的，聽著就亂鬨鬨，老祖宗傳下來的營哨編制，難道還比不上他一個毛頭小子瞎琢磨的？”
這些風言風語，自然也傳到了陳天耳中。
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