那麼，剩下的路，就是增強自身的力量和根基，讓朝廷，讓崇禎，不敢動，不能動，甚至……不想動！
如何增強？
軍事上，遼東諸軍經此一役，對他已是心悅誠服，尤其是中下層軍官和士兵，視他如神。
但高層將領如吳三桂、祖大壽等，關係還需進一步鞏固，他們的態度在關鍵時刻至關重要。
經濟上，透過與朝鮮的貿易、控制遼東海貿，以及抄沒各大貪官汙吏、世家大族的部分財富，他手中掌握了一筆不小的財源，可以部分擺脫對朝廷糧餉的依賴，但這還不夠。
政治上，他在朝中根基太淺，幾乎全是敵人，僅有李邦華等少數清流暗中同情，但無法形成助力。
必須尋找或培養自己在朝中的代言人，但這非一朝一夕之功。
最關鍵的是人才！
他需要一大批絕對忠誠、有能力、有潛力的骨幹，遍佈軍隊、地方，形成一個以他為核心的牢固體系。
只有這樣，才能真正地掌握自己的命運。
想到這裡，陳天眼中閃過一絲決斷。
一個醞釀已久的計劃，此刻變得無比清晰和緊迫。
他再次走到書案前，鋪開紙張，開始奮筆疾書。
這一次，他不是在寫奏疏，也不是在發軍令，而是在起草一份章程，一份規劃。
他要辦一所學校，一所真正的軍校！
不是傳統的傳授忠君思想的講武堂，而是培養具備現代軍事思想、絕對忠誠於他個人，同時又有高強武藝的軍官搖籃！
他要將現代特種作戰思想、參謀制度、後勤理念，與這個高武世界的實際情況相結合，打造出一支真正屬於他陳天的，思想、作風、戰力都遠超這個時代的強大力量！
這所軍校，將面向全軍、乃至民間，選拔那些有潛力、有血性、背景清白的年輕人。
他將親自編寫教材，親自授課！
曹變蛟、祖大壽、吳三桂等現有將領，也將被邀請作為教官，分享實戰經驗，這既能提升他們的歸屬感，也能潛移默化地影響他們的思想。
軍校的學員，將享受最好的待遇，使用最好的裝備，甚至……可以獲得他利用系統知識和丹藥學原理改良、煉製的，能夠加速修煉、提升修為的“鍛體丹”、“凝氣散”！
他要打造的，不僅僅是一批軍官，更是一個以他為核心的，利益與共、信念相同的團體！
一旦這個體系建成並運轉起來，哪怕朝廷真的想動他，也要掂量掂量，是否能夠承受整個遼東體系的劇烈反彈！
屆時，他進可繼續為國征戰，掃清寰宇，退可……擁兵自保，割據一方，靜待時變！
宣大時雖然也搞過，可惜當時的自己還並無這樣的想法，所做的亦是不太完善。
當然，這一切必須在暗中進行，至少在初期，要披著一層“為國育才”、“振興武備”的光鮮外衣。
陳天筆下不停，將腦海中的構思一一落在紙上：校址選址（初步定在相對安全且資源豐富的寧遠）、學員選拔標準、課程設定（文化、思想、兵法、武藝、實戰）、教官人選、後勤保障、保密條例……
他寫得極其專注，彷彿要將未來的藍圖徹底勾勒出來。
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