“這個法子好，讓他們都學會了，自己對自己那一組負責，我就不信了，要說學其他的還難，學幾個數字難不成還要都難倒了？也都不是傻瓜。”
村長很贊同蘇月的想法，讓他們從這一件小事上學會負責的意識，很重要。
因此，他和蘇月商量好這些事情後，立刻把四個小組長都喊來開會。
“啊，我們這一把年紀了，還要學認字？”
廖老爹心裡有些擔心，他年紀大了，要是學不會，這可怎麼辦？他覺得就算不認字，他也能把這個事做好啊。
“是啊，認字也太難了，我們都沒學過，這會不會多此一舉啊？”
大家的牴觸情緒是顯而易見的，因為在他們的想法裡面，就算不會認字，只要知道怎麼做就行了。
突然要認字，相當於給他們增加了壓力，所以幾人都不想被迫學。
“不想認字，那就換個想學認字的組長來，這才幾個字，你們就不想學，學了對你們也沒什麼壞處。”
村長這麼一說，他們也都知道沒辦法了，只能跟著學。
“蘇丫頭，這學認字難不難？”廖老爹有些擔憂。
“你們就放心吧，沒什麼難的，隨便學一學就會了。”
“我們這腦子就怕學不會，哎，村長怎麼會定了這麼個要求？”
“這是我向村長提議的，你們就放心吧，等你們學會了，就知道好處了。
你們是要管人的，管了多少人，做了多少事，幹了多少活，能賺多少錢，總要心裡有個數吧。
要是什麼都不知道，豈不是隨便糊弄糊弄你們就行了？”
聽說是蘇月提議的，幾人更沒意見了，蘇丫頭腦子聰明，聽說跟著她哥才學了一段時間，就會寫很多字了，看來這認字應該也不難。
他們跟著蘇月學習兩種數字的寫法。
“這是一，這是二，這是三。”蘇月在地上給他們寫了三個數。
“哦，我知道了，四肯定是這麼寫的。”吳秋生是他們中最年輕的，看到蘇月畫一橫就代表一，立刻就用木棍在地上比劃著寫出了亖的形狀。
“對，肯定是這樣，一是一橫，二是兩橫，三是三橫，那四肯定就是四橫了。”
其他三人也都點點頭，一開始他們還有點牴觸，這會看認字這麼簡單，一個個都自信了起來。
“這雖然也是古字，不過現在不這麼用，我現在把從一到十寫出來給大家看，你們跟著我認，跟著我念。”
蘇月把小寫的全寫了一遍，又把大寫的寫在下面，讓它們一一對應。
“原來沒這麼簡單啊，我還以為到十就是畫十橫呢。”
他們這才尷尬地說著，後面的數字看著確實也難認，不過相比下面更復雜的那些，他們突然覺得上面這排數字很簡單。
如果按照順序讀一遍，他們都會讀，但是打亂了順序，除了一二三以外的其他幾個，就有些難認了。
不過這幾個數字教起來倒也不難，他們一下子學習的熱情也上來了。
。寫和認了學月蘇著跟快很
