眼見自己定下的宣傳任務，會議上的眾人絲毫沒有異議，反而積極配合，校長滿意的點點頭，繼續開始下一步的嘉獎討論。
“宣傳方案已經定下，那麼就要討論討論對於李學文的嘉獎了，這次李學文率部打出如此大捷，守住了淞滬幾十萬大軍的生路，
說到這裡，校長的目光掃過全場，開口繼續說道：“諸位都說說，該如何嘉獎李學文才妥當？”
提到嘉獎的話題，原本群策群力的眾人，一時間全都沉默了下來。
李學文這個人升職太快，短短一個月的時間，就從中校晉升到了少將，現在少將才剛滿兩個月，想要繼續嘉獎比較困難。
取得了這麼大的勝仗，不給升上一級，那就寒了前線將士的心，但是升上一級，那就到了中將。
這次給了中將，那下次再打了勝仗怎麼辦？
國軍的上將名額可是有限的，從二級上將到特級上將全都是一個蘿蔔一個坑，有了缺額才有補位的機會，老一輩將領們還都佔著位置呢。
要是現在給了李學文中將，下次再晉升的時候，雖說還有一個過渡性軍銜“中將加上將銜”能頂上去，但是，現在是戰時，正是軍人登臺唱戲的時候。
以李學文的能力，搞不好要不了幾年“中將加上將銜”就不夠用了，到時候總不能弄死一個二級上將，來空出缺額給李學文騰位置吧？
會場陷入短暫的沉默，幾位高階將領各懷心思。
何婆婆想了想，輕咳一聲，率先開了個頭：“委座，李學文此戰確實功勳卓著，依我看，不如授其青天白日勳章，加中將軍銜，同時將中央突擊隊擴編為軍級單位”
一直當透明人的汪大無恥，聽到何婆婆這麼說，立刻顧不得繼續當自己的透明人，跳出來反駁道：“何總長，李學文雖戰功赫赫，但資歷尚淺，若晉升太快，恐難服眾，況且中央突擊隊剛經歷苦戰，兵員裝備損失慘重，擴編為軍恐有名無實”
汪大無恥想的很簡單，小鬼子在杭州灣吃了這麼大的虧，肯定對李學文恨之入骨，恨的不殺之而後快。
要是讓李學文晉升中將，還擴編成軍級單位，那自己“和平”的想法，不就還沒開始，就已經結束了？
畢竟李學文越是強勢，軍中主戰派的聲音就越響，對於自己不利。
汪大無恥的話音剛落，一直跟著汪大無恥當透明人的小弟，立刻站出來搖旗吶喊，以資歷問題，強壓李學文的晉升。
“副主席此言差矣”何婆婆不緊不慢的反駁道：“值此用人之際，正當破格提拔，李學文在金山衛的表現，足以證明其能力，至於兵員裝備，可以優先補充嘛。
何婆婆的小弟眼見自己老大下場，雖然老大提的晉升方案不符合自己的利益，但也是紛紛開口附和。
就這樣，雙方派系開始了你來我往的口水戰。
只是李學文畢竟不是何婆婆真正的自己人，何婆婆也沒太過堅持，只是爭辯了幾句便偃旗息鼓。
看到汪大無恥馬上要佔上風，教育部長王士捷插話道：“兩位說得都有道理，不過依在下淺見，如今民心士氣急需提振，正需要樹立李學文這樣的抗戰英雄，嘉獎不妨從優從速”
一直沉默的觀察現場情況的唐跑跑突然開口，提出了一個折中的方案：“委座，不如這樣，授青天白日勳章不變，敘任軍銜可先晉為少將，職務軍銜不與變動”
（注：敘任軍銜不是錯誤，是正式的稱呼，我查了一下，好像沒有銓敘軍銜這個說法，只有銓敘廳稽核後，由政府主席正式簽發的敘任軍銜）
“這樣既示殊榮，又留有餘地，至於部隊編制，可將中央突擊隊擴編為師級單位，依舊維持原來的隸屬關係，直屬軍政部”
這個折中方案讓會場氣氛稍緩。
校長沉吟片刻後，也是微微點頭，再次提升李學文的軍銜確實太快了，這次只提敘任軍銜，不提職務軍銜，確實說到校長的心坎上了。
目光掃過眾人後，開口說道：“諸君所言皆有道理，李學文此戰，確實解了淞滬我軍燃眉之急，這樣吧，通電全軍嘉獎李學文部，授予其‘虎賁’稱號”
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