“東家，學生萬萬不敢啊，學生的一切都是校長給的，怎敢有半分非分之想”
“東家明鑑，李長官這個稱呼，全是下面人胡亂叫的，學生從未敢以此自稱，更不敢有半分僭越之心，學生對東家的忠誠，天日可表”
“如果東家不信，學生現在就可以掏出這顆心來給東家看看，學生對東家的忠心，比泰山還重，比長江水還長，東家的話簡直是在用刀割學生的心肝啊”
最近這段時間一直在鑽研演技的李長官，在聽到校長的誅心之言後，立刻影帝附體，噗通聲跪倒在地，再次抱住了校長的大腿開始哭嚎。
相比於一個多月前的滑跪，這次表現的相當的自然，演技上有了很大的提升。
誰看到了都要說上一句：真是深得校長真傳的黃埔好學生。
這次本就抱著敲打李學文想法的校長，怎麼可能這麼輕易的放過他。
任由他抱著大腿哭嚎了很久，等李學文的表演停下來後，這才冷冰冰的開口，聲音裡聽不出喜怒：“忠心？學文，你的忠心，就是在我三令五申的下軍令時，還敢關閉電臺，拒不執行撤退命令嗎？”
真正的考驗來了。
聽到這裡，李學文開始認真了起來，飛速的發動自己的小腦瓜子，等待校長下一句的內容。
這個時候再玩哭訴，拍馬屁那一套已經沒用了，必須要給一個站得住腳的理由。
校長緩緩抽回腿，踱步到窗前，背對著他，聲音不高，語氣卻分外嚴肅：“南京之事，你雖成功突圍，保全了部分主力，沒有讓我國軍精銳盡數喪於南京城，功過暫且不提。”
“但違抗軍令，擅自行動，此風絕不可長，你告訴我，為何關閉電臺？將我，將軍事委員會置於何地？是不是覺得翅膀硬了，可以自作主張了？”
對於這個問題，李學文早就做好了準備。
畢竟自己的中央一師裡面人才濟濟，怎麼應對校長的詰問，參謀部早就推演過多次，準備了好幾套說辭。
小李長官立刻收住了哭天搶地的模樣，臉上換上了沉痛與決絕交織的表情，聲音中帶著一種被誤解的急切：
“校長，學生關閉電臺，絕非擁兵自重，更非藐視東家與軍事委員會，實在是當時形勢危如累卵，萬不得已而行此下策”
“學生當時指揮的除了本部和粵軍外，剩下的全都是一群沒有長官的殘兵敗將，他們之所以還未潰散，誓死於日寇在南京城內巷戰，全賴學生以及學生之精銳在前線同將士們浴血奮戰”
“學生率部一退，這些本就惶惶不安的部隊必然瞬間土崩瓦解，爭相逃命，我淞滬，南京兩戰殘存的精銳必將全軍盡覆於下關碼頭”
“面對東家的拳拳愛護之心，學生心裡感激，但當時擺在學生面前的只有兩個選擇，學生深知，抗命不遵是殺頭的大罪，但學生更知，若學生一走，當時南京城內近十萬將士下場如何”
“學生權衡再三，這才不得不下令關閉電臺”
這個時候了，要是再說是指揮部遭到了轟炸，電臺被炸燬肯定是不行的，那樣只會讓李學文在校長心裡落下一個滿口謊話，死不承認的印象。
李學文只能實話實說，明明白白的告訴校長，電臺就是我下令關的。
這番話說的情真意切，就連背對著李學文的校長，也不由得有些動容。
明知道是殺頭的罪過，抗命之事一齣，就算能活下來，原本大好的前途也必然斷送，這樣的將領，在國軍裡系統裡，那可是絕無僅有的存在。
心裡已經原諒了李學文抗命的事，但是校長面上依舊沒有表現出來，反而是冷哼一聲，不悅的說道：“巧舌如簧，強詞奪理，照你這麼說，反倒是我們這些在後方指揮的，不明前線情況，瞎指揮了？”
可不就是嘛，如果不是你大校長鬍亂微操，要不然的話，南京怎麼可能打成這個樣子。
戰前說死守一個月，才剛十來天，一看到傷亡太大就急吼吼的下令撤退，不知道國軍能攻能守就是不能撤，一撤必潰散嗎？
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