陳磊明白了。不是爭玩具打架，是為了保護別的小朋友。
“那你就動手打人？”趙子豪的媽媽不依不饒，“就算我兒子有不對，你可以告訴老師啊！動手打人算什麼？小小年紀就這麼暴力，長大了還得了！”
陳磊站起身，直視那個媽媽：“這位家長，事情還沒弄清楚，請不要隨便給我兒子貼標籤。”
他的語氣平靜，但眼神里的威嚴讓那女人愣了一下。
陳磊轉向李老師：“李老師，當時的情況您瞭解嗎？”
“我……我當時在照顧另一個孩子，沒看到全過程。”李老師有些為難，“是其他小朋友告訴我的，說念安是為了保護李小美才和子豪起衝突的。但是……”
“但是什麼？”
“但是念安確實動手了，而且下手不輕。”李老師說，“陳先生，我們理解念安可能是出於好心，但幼兒園有規定，不能動手打人。無論什麼原因，動手就是不對的。”
陳磊點點頭：“我明白。念安，過來。”
念安從椅子上下來，走到爸爸身邊。
“你跟爸爸說，為什麼選擇動手，而不是告訴老師？”
念安咬著嘴唇：“我……我想告訴老師的，但是子豪說，如果我去告訴老師，他以後天天欺負小美……小美是我同桌，她總是分餅乾給我吃……我不能讓他欺負小美……”
陳磊心裡一動。這孩子的邏輯很簡單——朋友對我好，我要保護朋友。至於方法對不對，他一個四歲的孩子，哪想得了那麼多。
他想起自己小時候。大概也是念安這麼大時，有一次在村裡看到大孩子欺負小狗，他衝上去理論，結果被打了一頓。回家後爺爺一邊給他擦藥一邊說：“磊子，你有善心是好的，但做事要講方法。打不過的時候，要學會找人幫忙。”
“念安，你聽著。”陳磊蹲下身，和兒子平視，“你想保護小美，這很棒，爸爸為你驕傲。但是，你選擇了最笨的方法——動手打架。你看，現在子豪受傷了，你也被批評了，問題解決了嗎？”
念安搖搖頭。
“那應該怎麼做？”
“告訴老師……”念安小聲說。
“對，告訴老師。”陳磊摸摸他的頭，“老師會處理。如果老師處理不了，你可以告訴爸爸，爸爸會幫你。但是不能自己動手，明白嗎？”
“明白了。”念安點點頭，又看向趙子豪，“那……那子豪搶小美玩具，還推小美，就不管了嗎？”
“當然要管。”陳磊站起身，看向李老師，“李老師，關於趙子豪小朋友搶玩具、推人的事，幼兒園準備怎麼處理？”
李老師愣了一下：“這個……我們會批評教育……”
“只是批評教育？”陳磊的語氣依然平靜，但帶著不容置疑的力度，“李老師，我兒子動手打人不對，我們認錯，該道歉道歉，該處罰處罰。但趙子豪欺負同學在先，是不是也應該有個說法？如果只是批評我兒子，而對欺負同學的行為輕輕放過，那其他小朋友會怎麼想？是不是會覺得，只要不還手，就可以隨便被欺負？”
辦公室裡安靜了幾秒。
趙子豪的媽媽臉色變了變：“你、你這是什麼意思？我兒子臉上都抓傷了，你們還想怎麼樣？”
“子豪臉上的傷，醫藥費我們出，該道歉我們道歉。”陳磊說，“但一碼歸一碼。他欺負同學的事，也需要處理。李老師，王老師，幼兒園應該公平公正地對待每一個孩子，對嗎？”
兩個老師對視一眼，李老師點頭：“陳先生說得對。子豪媽媽，關於子豪搶玩具、推人的事，我們也會嚴肅處理。這樣，兩個小朋友都有錯，都寫檢查，還要互相道歉，您看行嗎？”
趙子豪的媽媽還想說什麼，但看了看陳磊的臉色，又看了看兒子臉上的傷，最終不情不願地點頭：“行吧……”
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