她頓了頓，聲音清晰而堅定：“我的答案是後者。哥，我現在能幫很多人了，就像你一樣。”
陳磊的眼眶突然發熱。他握緊手機，一時間說不出話來。陽臺外的夕陽正在下沉，天邊一片絢爛的晚霞。他彷彿看到了多年前的自己，第一次用符咒幫助別人時的那種激動和自豪；看到了爺爺教他畫符時，眼中流露出的期望；看到了念安第一次畫出有效符咒時，那亮晶晶的眼睛。
傳承，不只是玄門術法的傳遞，更是這種精神的延續——用自己所學，幫助需要幫助的人；用自己所能，讓世界變得好一點，哪怕只是一點點。
“小梅，”陳磊終於開口，聲音有些沙啞，“哥為你驕傲。真的。”
電話那頭傳來壓抑的抽泣聲，然後是小梅帶著笑意的聲音：“哥，你別說這種話，我都要哭了。我還在山頂上呢，讓別人看見多不好意思。”
“好，不說了。”陳磊也笑了，“你什麼時候回家？媽和秀雅都想你了。”
“下週末吧，這周我要整理這次下鄉的資料，還要寫報告。”林小梅說，“對了，我給念安念雅買了苗繡的小荷包，給念福念貴買了木雕小玩具，給兩個小的買了虎頭鞋——雖然是給新生兒穿的，但他們現在也能穿了。”
“你倒是都惦記著。”陳磊心裡暖暖的，“路上小心，到家提前說，我去接你。”
掛了電話，陳磊在陽臺上站了很久。晚風拂面，帶著初夏的暖意。他想起小梅剛考上醫學院時，曾經問過他一個問題：“哥，你說我學醫能幫到多少人？”
當時他回答：“能幫一個是一個。”
如今，小梅正在用實際行動踐行這句話。一個寨子一個寨子地走，一個病人一個病人地看。也許她一輩子也治不完所有的病人，但對她幫助過的每一個人來說，她就是全部。
回到客廳，故事已經講完了。念安正在教念福念貴認字，念雅在給洋娃娃梳頭髮，林秀雅抱著一個新生兒餵奶，母親在廚房準備晚飯。嬰兒床上，另一個新生兒醒了，正睜著烏溜溜的眼睛看天花板。
“爸爸，誰的電話呀？”念雅抬頭問。
“小梅姑姑的。”陳磊在沙發上坐下，“她從山裡回來了，說下週末回家看你們，還給你們帶了禮物。”
“小梅姑姑又去山裡了？”念安停下筆，“她不是要考試了嗎？”
“她去義診，幫助山裡的人看病。”陳磊說，“就像爸爸用符咒幫助別人一樣，小梅姑姑用醫學知識幫助別人。”
念雅歪著頭想了想：“那小梅姑姑也很厲害。”
“是啊，很厲害。”陳磊摸摸女兒的頭，“你們長大後，也可以選擇自己的方式幫助別人。不一定非要學符咒或者學醫，只要用心，做什麼都能幫到人。”
晚飯時，陳磊把小梅在山區義診的事講給全家人聽。林秀雅聽得直抹眼淚：“這孩子，也太拼了。去那麼遠的地方，吃不好睡不好的。”
“但她很快樂。”陳磊說，“秀雅，你記得小梅剛來咱們家時什麼樣嗎？膽小，自卑，說話都不敢大聲。你看她現在，自信，開朗，知道自己要做什麼，而且真的在做。”
母親嘆了口氣，又是心疼又是驕傲：“小梅是懂事的。她知道自己的命是你救的，一直想著回報。不過磊子，你得提醒她，幫助別人是好事，但也要注意自己的身體。”
“我會的。”陳磊點頭。
飯後，陳磊照例輔導念安作業。今天語文作業是寫一篇作文，題目是《我最敬佩的人》。念安咬著筆桿想了半天，問：“爸爸，我能寫小梅姑姑嗎？”
“當然可以。”陳磊說，“為什麼想寫她？”
“因為我覺得小梅姑姑特別了不起。”念安認真地說，“她學醫要背那麼多書，還要去那麼遠的地方幫助別人。我們班小偉的媽媽也是醫生，但只在醫院裡上班。小梅姑姑是跑到沒有醫院的地方去，更厲害。”
陳磊心裡一動。孩子的視角總是很直接——在他們看來，去最需要的地方，幫助最需要的人，就是最厲害的。
“那你就寫吧。”陳磊說，“寫真實感受就好。”
念安低頭開始寫。陳磊在一旁看著，兒子的字跡工整而稚嫩：“我最敬佩的人是我的小梅姑姑。她是一名醫學院的學生，也是志願者。她經常去很遠的山裡，給那裡的人看病。爸爸說，那裡沒有醫院，沒有醫生，小梅姑姑和她的同學們就是那裡的光……”
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