“那如何抓形呢？”紀雲蘅適時地給?邵夫子捧場。
“你看到是什麼樣，便是什麼樣。”邵生脫口而出。
說完餘光就瞥見許君赫的頭微微一動。
他驚醒自己又說了?不該說的話，轉頭一瞧，果然那皇太孫的臉色有些沉，看起來不大高興的樣子。
“或者說，你想象它是什麼樣，它就是什麼樣。”邵生又急忙說：“若是看見什麼樣就畫成什麼樣，那千篇一律的景象畫出來的必然也是千篇一律的畫作，所以、所以這個?，眼?睛所見也不一定重要。”
說到後面他有些語無倫次，紀雲蘅本就理解得慢，這下就更不懂了?，疑惑道：“可是邵哥，你先前不是說作畫當實事求是，見什麼畫什麼嗎？”
一句話差點?拆了?邵生的臺子，他急忙接話，“要懂得變通，你還小?，不懂這些理所應當。”
紀雲蘅追問，“那變通的緣由是何呢？”
邵生心?說緣由就是皇太孫的眼?睛。
若他眼?睛是好的，那便是看見什麼就畫什麼，若他眼?睛瞎了?，那就是眼?睛看到的並不重要。
當然這話他是不會?說出口的，只裝得高深莫測，“緣由是何不重要，總之這話你記著?就對了?，畫吧。”
說完他推脫說外面的孩子還等著?，趕緊告辭。
他走之後，紀雲蘅仍摸不著?頭腦，疑惑地轉頭詢問許君赫，“良學，你能聽懂邵哥說的話嗎？”
許君赫沉默片刻，才道：“只怕你來這裡學的不是作畫。”
“那我學什麼？”紀雲蘅驚異地反問。
“學的是諂媚之道。”許君赫輕哼一聲?。
紀雲蘅不敢苟同，不與他爭論。
她起身?繞到許君赫的右側，抓起他的手?，把墨筆塞了?進去，道：“若是你聽懂了?邵哥方才所言，那便畫吧。”
紀雲蘅聽不懂，於是決定繼續琢磨自己的人像畫。
許君赫雙眼?一片漆黑，一手?握著?筆，一手?在桌上慢慢地摸索著?。
他既然將瞎子也能學作畫的話放出去，自然就不能輕易收回，這會?兒就算是什麼都看不見，他也要堅持畫。
只是這環境與他所想象的完全不同。
不是幽靜的雅閣，沒有旖旎的樂聲?，更沒什麼手?握著?手?，親暱教運筆的情況。
隔著?一道門，外面傳來孩子們清脆稚嫩的聲?音，正齊聲?朗誦著?弟子規。
更遠一些，鄰舍的各種雜音伴隨著?呼嘯的風傳來，源源不斷地湧入他的耳中。
在這簡陋且並不寬敞的地方，邵生為?夫子，紀雲蘅為?學生，與那些孩子們坐在一起被傳授學識。
他原以為?邵生是看中了?紀雲蘅什麼故意來攀近關係，現在看來並非如此。
難道他何時竟變得這般小?人之心?？
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