“是風險。”
“任何激進的改革，都伴隨著巨大的、不可控的風險。學生隱私洩露，資料安全問題，演算法的倫理爭議，更不用說一旦有學生因為這個手環提供的資料而被逼到絕路……任何一件，都是足以引爆輿論的炸彈。”
“錢副局長想要政績，他可以承擔這個風險。但市局裡，一定有另一個人，他的職責要求他不能接受任何風險。他的KPI，不是‘創新’，而是‘穩定’。”
趙禹抬起眼，目光灼灼地看著林悅。
“這個求‘穩’的人，就是我們的第二執政官。錢副局長的計劃，就是懸在他頭頂的達摩克利斯之劍。他比我們更不希望這個計劃透過。”
林悅徹底被趙禹的思路鎮住了。
他竟然想把市教育局內部的權力鬥爭，也當作棋子，納入自己的棋局。
“所以，我們的計劃需要調整。”趙禹的聲音變得低沉而清晰，充滿了某種魔力。
“第一步，識別盟友。我們要找到那個‘第二執政官’。他在市局裡分管什麼？基礎教育質量？還是校園安全？他的痛點在哪裡？錢副局長的計劃，會如何影響他的年終考核？”
“第二步，遞上投名狀。我們不能直接去找他。那太蠢了。我們要讓他‘無意中’發現我們這顆棋子。同時，我們必須想辦法證明這個計劃存在巨大的、專業的疑慮。這才能給他介入的理由。”
趙禹的語速越來越快，思路也越來越清晰。
“第三步，策動輿論。那些保持中立的老教師，他們是最好的武器。他們不敢投反對票，但他們未必不敢‘提問’，這是規則所允許的。我們不需要他們反對，只需要他們在最後的會議上，提出一些讓錢副局長和王總無法當場回答的問題。”
他拿起筆，在紙上飛快地寫下幾個問題。
“比如，‘請問王總，這個手環的電磁輻射，是否通過了國家青少年用品安全標準的最高階認證？檢測報告可以公示嗎？’”
“再比如，‘請問錢局，既然這套系統如此重要，那它產生的全部資料，所有權歸屬市局，還是歸屬開發公司？如果是後者，那我們和把學生的隱私賣給公司，有什麼區別？’”
“這些問題，不帶任何攻擊性。它們只是一個普通教育工作者，對自己學生負責任的‘合理關切’。但每一個問題，都是一枚炸彈。當著所有人的面，他們必須回答。而只要他們回答，就一定會露出破綻。”
“第四步，也是最後一步。”趙禹放下筆，看著林悅，“當‘第二執政官’手握我們的刀，又聽到了來自‘元老院’的質疑聲，輿論的壓力就形成了。”
“那不再是孤軍奮戰的吶喊，是為‘第二執政官’出手干預，提供最終道德制高點的衝鋒號。”
趙禹說完，整個房間陷入了死寂。
林悅看著桌上那張畫滿了方框、箭頭和問號的便籤紙，只覺得頭皮發麻。
這已經不是一場關於教育理念的辯論了。
這是一場精心策劃的，利用了人性、規則、權力制衡和輿論心理的……戰爭。
林悅的心臟在劇烈地跳動，她甚至能聽到自己血液流過耳膜的聲音。理智告訴她，必須立刻和這個瘋子劃清界限。這趟渾水太深了，一旦攪進去，就是粉身碎骨的下場。
她不該幫他。
這完全不符合她的生存法則。她的原則，是遠離一切漩渦的中心，做一臺精準、高效、沒有感情的教學機器。
可是……
她看著趙禹。
他剛剛描繪完一個危險的計劃，臉上卻沒有半分狂熱或者緊張。
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