李大牛看著南高山那張波瀾不驚的臉，心裡跟明鏡似的。
這位新校長，看著比王德發那頭蠢豬有城府，但骨子裡，都一樣。
他們享受權力，更享受被人吹捧的感覺。
李大牛很清楚，自己不是什麼好人。
但他也不是個純粹的壞種。
在他看來，趙禹這個人，工作能力沒得說，甚至有點過分負責了。
那股子要把自己當牲口使的勁頭，李大牛自問是學不來的。
可問題是，負責過了頭，就礙著別人的事了。
曾幾何時，王首一中這潭水，雖然渾，但各部門之間涇渭分明。他李大牛的教務處，管的是學生的成績單；趙禹的德育處，管的是學生的處分單。井水不犯河水，大家相安無事。
可現在呢？
德育處那幫人，打了雞血一樣，今天搞心理健康講座，明天搞社團文化節，後天還要監督學生的戀愛觀。
手伸得比誰都長。
學生們但凡有點風吹草動，第一個想到的不是班主任，也不是他這個教務主任，而是德育處的趙老師、賈老師。
這叫什麼？
這叫生態入侵！
再這麼下去，他這教務處，除了發發卷子，排排課表，還有什麼存在的價值？乾脆把牌子一摘，併入德育處，成立一個“德育教務處”算了！
一想到那個畫面，李大牛就打了個哆嗦。
不行，絕對不行。
所以他今天必須把這陣耳邊風吹透了，吹進南高山的骨子裡。
“校長，您可別覺得我是在危言聳聽。”李大牛往前又湊了半步，聲音壓得更低，帶著一股子“為君分憂”的沉痛，“咱們讀歷史的都知道，這權力啊，最忌諱的就是一家獨大。漢末的宦官，唐末的藩鎮，那都是前車之鑑啊！”
“自古以來，這權力過度下放，就沒有不出事的！您想想那漢獻帝，為什麼被曹操架空了？不就是因為他把兵權、政權，都交給了外人嘛！還有那大唐的安祿山，玄宗皇帝對他多好啊，身兼三鎮節度使，結果呢？一轉頭就他孃的反了！”
他頓了頓，見南高山沒什麼反應，又加了把火。
“您想啊，現在德育處手握《德育量化考核》這柄尚方寶劍，上能決定學生的評優評先，下能管理學生的吃喝拉撒。學生會那幫孩子，就跟他們的錦衣衛一樣，在學校裡到處轉悠，雞毛蒜皮的小事都能上綱上線。長此以往，學生們只知有德育處，不知有校長您。這……這不就是架空嗎？”
李大牛說得聲情並茂，彷彿已經看到了南高山被趙禹和賈許“挾天子以令諸侯”的悲慘未來。
然而，聽完他這番慷慨陳詞，南高山卻只是慢悠悠地抬起眼皮，看了他一眼。
那眼神，古怪得很。
“大牛啊。”南高山緩緩開口，聲音裡聽不出喜怒。
“哎，校長您說！”李大牛立刻躬下身子，一副洗耳恭聽的忠臣模樣。
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