孟靜:“……”
她低頭想了想。
居然還真有點道理。
雖然這話從一個德育處主任嘴裡說出來,聽著多少帶點奇怪。
她沒忍住,還是笑了。
“趙主任,你這人嘴是真硬啊。”
“客觀陳述。”
“行,客觀陳述。”
孟靜說完,在他旁邊那一級臺階上坐了下來。
她坐得很自然,裙襬攏了一下,膝蓋並起,視線也跟著落到前方操場。
趙禹低頭看了她一眼,沒說話,只是默默往旁邊挪了半個身位,拉開了一點距離。
不是很明顯。
但孟靜還是察覺到了。
她偏頭看他,眨了眨眼。
“你防我啊?”
“男女有別。”
“哈?”
“你是學生,我是老師。坐太近,不合適。”
孟靜愣了一下,隨後低頭看了眼兩人中間那點空出來的距離,忽然有點想笑。
她其實沒太在意。
因為趙禹這個人,有時候禮貌得像設定好的程式。
不是故意疏離誰。
更像是一種下意識的自我約束。
他在很多地方都這樣。說話點到即止,動作有分寸,連溫和都帶著剋制。
你會覺得這個人很近,因為他會聽你說話,會接你的梗,會在你被老師點名後不動聲色幫你圓場。可你又會覺得他很遠,因為你永遠摸不到他真正的底。
這種感覺很怪。
也……挺吸引人。
孟靜抿了抿唇,把腦子裡那點不太合適的念頭壓下去,轉而晃了晃手裡的礦泉水。
”?嗎喝要“
”。用不“
”。吧行“
。點一近湊地致興,麼什了起想然忽是像後隨,口一了喝己自,蓋瓶開擰
”?沒卦八的譜離別特個幾那校學們我過聽你,任主趙“
”。況看“
”。》表師出《是的抄,書寫生班壁隔給,生男個那班三二高如比“
”……“:禹趙
”?我騙沒你“
”。文語補去他勸該是還應答該己自道知不,了懵都完看生,’南於耕躬,布本臣‘是還頭開“,抖直膀肩得笑靜孟”!的真“
”?呢來後“
”。’警報得都了看亮葛諸‘——句一了批只後最,鐘分三足足了默沉完看任主班,了任主班給書把生那來後“
。下一了笑頭低禹趙
。顯明不
。了笑實確但
。講下往又,兒勁了來刻立,了到捉捕靜孟
”。》虎老隻兩《段一出彈就天半了彈,臺上他吉著抱天當白表果結,他吉彈會己自說,生追了為生男個有,邊那一高有還“
”?的別會不他“
”。》星星小《會還他“,頭點地經正本一靜孟”。會“
”。才奇樂音是實確那……“
”。吧是“
。著聊地搭一沒搭一有人兩
。尖得嚇舍宿個整把,獄越鼠倉夜半果結鼠倉養裡室寢在生個哪講,執爭了起場球籃為因又近最班個兩哪講,卦八的裡校學講靜孟
。聽是只候時數多大禹趙
。聲一應爾偶
。刀一補爾偶
。勁來越說越靜孟讓,應回的慢不急不種這是就偏偏但
。說傳園校了到拐,卦八常日從就題話,著聊著聊
”?嗎’議思可不大七‘的校學們我過聽你“,口開地秘秘神神,音聲了低,邊腳在放瓶水泉礦把靜孟”。任主趙“
”。趣興沒“
”。的圍氛有很“,他看下著撐”。嘛聽聽,啊別“
”?如比“








