信的末尾，他筆鋒稍緩：“無論世界如何平行，銅鼎相連，情誼為真。吾在此間之抗爭，亦謝兄於彼處之援手。路雖歧，心可通。”
春夜的微風帶著涼意，卻吹不散張小米心頭的滾燙與冰冷。
吳用的信，像一道撕裂夜幕的閃電，將另一個世界血淋淋的真相和“平行世界”的驚人推測，一併劈入他的腦海。
最初的震驚與憤怒如潮水般退去後，留下的是佈滿碎石的灘塗，堅硬而清晰。
吳用信中提及的那一家人由於古玩的慘死、自己母親鬱鬱而終的“未來”（或者說，另一個世界的“過去”），不再是模糊的噩夢，而成了刻在骨血裡的警示碑。
王麻子、鄭彪子……這些名字從未如此具體，如此猙獰，帶著死亡和毀滅的氣息，彷彿已經能聞到從時空另一端飄來的血腥味。
與此同時，副校長辦公室裡那番關於留校、深造、學術前程的談話，此刻回想起來，卻顯得如此遙遠而蒼白。
在可能家破人亡的威脅面前，一個穩定的教職、幾篇可能引起討論的文章、一條相對安逸的學術道路，其分量輕如鴻毛。
“文章要繼續寫，”張小米在昏暗的燈下自語，聲音低沉而堅定，“但不是為了出風頭，不是為了留校。”
他的目光銳利起來，像打磨過的刀鋒。
他需要力量，需要能直接震懾、甚至剷除那些隱藏在暗處毒蛇的力量。
筆桿子能發出聲音，但在豺狼露出獠牙撲向家人時，遠不如一把上了膛的槍，不如一套能夠名正言順調查、緝捕的警服和證件。
留校任教？不，那太慢了，太被動了。
他需要回到一線，回到最能接觸罪惡、也最能掌握主動權的領域——市公安局，刑警隊。
只有在那裡，他才能以合法的身份和力量，去探查、去防範、甚至去主動打擊那些可能在暗中覬覦他家的毒瘤。
只有佩戴上那枚警徽，配備上武器，他才真正有底氣告訴家人：“別怕，有我在。”
目標一旦明確，思路便豁然開朗。
那幾篇引起關注的文章，以及韓老師這條寶貴的人脈，不再是通往學術殿堂的階梯，而成了他可以用來交換更有力籌碼的“資源”。
雖然此時他有著金館長以及陳局長那層關係，但是他並不想現在就用。
幾天後，他再次敲響了韓老師家的門。
這一次，他懷裡不僅揣著根據吳用新提供的“平行世界案例線索”進一步充實、打磨好的文章修改稿，更揣著一個深思熟慮後的決定。
韓老師見到修改稿，臉上露出滿意的笑容：“好，小米，改得更紮實了，尤其這幾個新增的案例分析，角度很刁鑽，也很有說服力。看來你這幾天沒少下功夫。”
張小米沒有像往常一樣謙遜回應，而是等韓老師放下稿子，沏上茶，坐定之後，才挺直腰板。
神情異常鄭重地開口：“韓老師，文章能改好，離不開您的指點和提供的思路。學生……有個不情之請，想跟您商量。”
韓老師察覺到他語氣不同以往，扶了扶眼鏡：“哦？你說。”
“關於這幾篇文章的發表和後續影響，副校長之前找我談過，希望我能繼續在這方面深入，學校也有意在我畢業後給予一定的支援。
”張小米語速平穩，目光清澈地看著韓老師，“學生感激學校和老師的栽培。但是，經過這幾天的深思熟慮，我覺得自己的志向和性格，可能……更適合在實戰一線。”
韓老師微微一愣：“實戰一線？你是說……”
”。門部偵刑進，局安公市到回想我“，道說接直米小張”。隊警刑去想我“
”。線一第的案破查偵在就，境環施實的雜複最、沿前最而，施實於在命生的律法，為認我“
”。升提的快最和驗檢的接直最到得能才，察觀的盾矛會社和理心罪犯對、解理的文條律法對我，裡那在有只“
。單簡麼那”向志“是止不怕恐，後背擇選的生學個這，到覺地銳敏他。態表刻立有沒，著沉師老韓
”。鍊鍛層基要需常通，度難有能可隊警刑局市進接直後業畢，）專大校警（歷學的前目我以，道知我“：道續繼米小張
”？會機個一取爭我幫……否能，師老請懇想我，以所“
”。額名科本授函的關相統系法政與者或，統系安公個一“，了晰清更音聲，下一了頓他
”。礎基的實堅更下打作工查偵的來將為，升提論理學法的統系更要需也，磚門敲為作歷學個這要需我“
。件條換的用效接直更標目他對則實，”次其求而退“似看個一了出提是而，額名校留提有沒他
。屬的道渠和脈人著帶就本，授函的統系法政且，作工加參快儘他響影不又，歷學升提能既科本授函
”。途前有也，當穩路道學，得難會機的校留？了楚清想可你，米小“：米小張著看地邃深目，手扶發沙著敲輕輕指手師老韓
”。很得雜複道門的面裡且而，險危，苦辛……隊警刑“
”。刀的要想我平不磨室公辦的穩安“，豫猶不毫得答回米小張”。師老，了楚清想我“
”。試試去想，我而。對面去人有得總，得覺我……雜複和險危於至“
”。改修、寫撰力全意願生學，章文列系的生產能可續後及以，章文篇幾這於至“：碼籌的己自了擲丟於終，師老韓著看他
”。果學的人個我是僅僅該應不許或，值價的大最們它但“
”。用作的大更揮發能許也，去上送遞告報題專或料資考參部為作，脈人的您師老或門部究研校學過如比，式方的適合更以能果如……果如“
”。排安的校學和師老從服全完以可，表發和名署的章文，合配意願生學“
。”徑路“的會機科本授函得獲並、隊警刑進個一取換求只他而，力響影策政和學累積）脈人或校學的後背及（師老韓為，果想思的值價有出產，筆的己自用以可他：確明思意但，蓄含得說話這
。賞欣又訝驚既他讓，斷決穩沉的齡年越超種那和定堅的中眼生學個這，米小張著看地久久師老韓
