或者說,刻意挑剔的質疑聲開始冒頭。
【歌是好歌,這點沒得黑。但是,這主題是【我的城市記憶】啊!】
【江南是一個地理區域概念,不是一個具體的城市!這偏題偏得也太離譜了吧?】
【確實,如果這都能算不偏題,那以後是不是寫個《東北往事》、《西北放歌》也行了?】
【而且,方羽不是孤兒嗎?他的“江南記憶”從何而來?不會是覺得這個題材容易出彩,就強行選的吧?這樣就有點消費情懷了。】
【附議樓上,如果只是單純的好聽,那和主題有什麼關係?這畢竟是比賽,不是個人演唱會。】
一曲終了,餘音繞樑。
舞臺上的水墨畫卷,也漸漸隱去。
方羽微微躬身致意。
現場掌聲雷動,經久不息!
主持人強壓著內心的激動,走上舞臺。
“感謝方羽!感謝方羽為我們帶來的這首,如此動聽,如此唯美的《江南》!”
“說實話,在聽到歌名的時候,我跟大家一樣,也捏了一把汗。”
“但是,當歌聲響起,當那如詩如畫的意境鋪展開來的時候,我徹底沉醉了!”
主持人頓了頓,看向評委席,臉上的笑容帶著一絲玩味。
“那麼,接下來,就到了我們最緊張,也最令人期待的評委點評環節!”
“不知道各位評委老師,對於方羽這首《江南》,以及他所選擇的這個江南記憶,又會給出怎樣的評價呢?”
……
鏡頭給到評委席,全場瞬間安靜下來。
張亞率先拿起了話筒。
“方羽,你的這首《江南》……太美了!”
“我找不到更合適的詞來形容。”
“這不是一首歌,這是一幅流動的江南水墨畫。”
“每一個音符,每一句歌詞,都帶著江南水鄉特有的溼潤和詩意。”
“旋律優美,意境深遠,編曲更是錦上添花。”
“我個人非常非常喜歡!”
張亞毫不吝嗇自己的讚美,給出了極高的評價。
緊接著,另一位學院派評委也點了點頭。
”。法看的師老亞張意同我“
”。高常非度完的》南江《首這,看來度角的藝和樂音從“
”。醉沉人讓境意的建構,強很也學文的詞歌,刻深點憶記,然自暢流律旋“
”。作佳的得難首一是疑無這,本品作論單,談不題問度合契的題主開拋時暫們我便即“
”。涵藝的品細得值有擁也,質潛行流了備它“
。針心強劑一了打們羽方的間播直和場現給疑無,言發的委評位兩
】!了懂太!師老亞張是愧不【
】!畫墨水南江的流!覺個這是就!對對對【
】!了穩了穩!了可認也師老派院學【
。時評點浩天錢到當
。話的子肚一了備準本原他
。等寵取眾譁,則規視無、念概換、題偏如比
。捧上懷和藝往》南江《把地兒勁個一,委評派院學位那和亞張,在現可
。羽方到心噁能然固,放不題偏著揪再是要他
。打意刻在是像至甚,賞欣懂不,小太局格己自得顯易容也但
。一上惹能可也己自,了來下拉數分的羽方把算就,來一樣那
。聲兩笑輕,轉一珠眼浩天錢
”。呵呵“
”。思意點有,暢流算還實確……嘛律旋“
”……詞歌這,是但“
”!云所知不,砌堆行強是直簡,方地些有,言直我恕“
”!了顧不都識常和輯邏的本基連,境意的謂所了為“
”?’圈圈圓圓圈圈‘句那如比“
。腔唱的羽方著仿模浩天錢
”?麼什是的唱這我訴告能誰?西東麼什是這“
”?符畫在是還?嗎香蚊是“
”?’黏是就裡這到風‘,句那有還“
”?的黏是風“
”?嗎的做水膠是風的家你,羽方“
”?了要不要還識常理的本基“
”?嗎造編胡樣這以可就,意詩的謂所造營了為,韻押了為“
”!薄淺……些有得覺至甚,同苟敢不我恕,詞歌的樣這“
!然譁片一時頓場現,齣一言此








