她抬起頭：“這段話是一個匿名同學寫的。如果這不算真實，那我們平時學的語文，是為了寫些什麼？”
沒人回答。
教室後門傳來輕微的響動。
李老師站在那裡，手裡拿著一份材料，眉頭微皺。她沒立刻進來，而是靜靜聽著。
王老師察覺到動靜，回頭看了眼：“李老師？你怎麼來了？”
李老師走進來，站到林小雨身邊。
她沒看王老師，而是轉向全班：“我想說幾句。”
她的聲音平穩，卻帶著不容忽視的力量。
“前幾天，有個學生在廁所隔間裡哭了十分鐘，因為她第一次看到自己的經歷被人寫出來。她說，原來我不是一個人。”
她頓了頓，“還有個孩子每天放學去擺攤，手凍裂了也不敢買手套，她說她哭是因為終於有人注意到她不是懶惰，而是太累了。”
教室裡一片寂靜。
“我們總說要立德樹人。”李老師看著王老師，“可如果我們連學生的真實生活都不敢面對，又怎麼能談教育？逃避問題，壓制表達，只會讓學生學會沉默。”
王老師臉色鐵青：“你這是支援她煽動情緒？”
“我不是支援某個人。”李老師說，“我是支援真相不被掩蓋。教育的目的，不只是教人考高分，更是教人看見人，理解人，尊重人。”
她說完，把手搭在林小雨肩上。
那一瞬間，林小雨感到一股暖意從肩膀蔓延開來。不是因為被保護，而是因為她終於不再是一個人站在講臺前。
王老師張了張嘴，還想說什麼。
這時，年級主任出現在門口，神情嚴肅：“王老師，校長找你。”
王老師僵了一下，看了看林小雨，又看了看李老師，最終一句話沒說，轉身走了出去。
教室裡依舊安靜。
林小雨低頭看著手中的本子，封面裂開了，像一道無法完全癒合的口子。她輕輕合上，放進書包外側的夾層，沒有拉緊拉鍊，讓它露在外面。
下課鈴響了。
同學們陸續起身離開，有人經過她座位時停了一下，低聲說了句“寫得好”，然後快步走了。另一個女生遞來一瓶水，沒說話，只是點了點頭。
林小雨沒道謝，只是輕輕碰了下對方的手臂。
李老師走到她桌前，放了一張便條：“有需要隨時來找我。”
她走了兩步，又回頭：“你做得對。”
林小雨點點頭。
人走得差不多了。夕陽透過窗戶斜照進來，落在她的手機螢幕上。她把它從書包裡拿出來，解鎖。
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