無線電裡，教官們冷靜的聲音和學員們略顯緊張但清晰的回應交織在一起。
天空中，戰機轟鳴，不斷進行著纏鬥，咬尾，擺脫的模擬空戰。
雖然使用的只是模擬動作，但那種在三維空間中激烈角逐的緊張感和對戰術的理解。
是地面模擬器永遠無法給予的。
偶爾會有學員操作失誤，飛機進入危險的尾旋或失速狀態。
地面塔臺和王揚的厲聲指令便會立刻透過無線電響起。
“推杆，蹬舵，反方向，快！！”
大多數情況下，飛機能在驚險中改出，帶著一身冷汗的學員重新掌控飛機。
但也有一兩次險象環生，差點釀成事故。
每一次險情，都會被王揚拿來作為最生動的教學案例，反覆剖析，讓所有學員刻骨銘心。
轟炸機分隊的訓練同樣緊張。
體型更大的Ju 88轟炸機需要更多的機組協同。
飛行員，投彈手，導航員，無線電員/機槍手，每個人都是精密儀器上的一個齒輪。
“高度兩千，航向270，保持穩定。”
“瞄準具校準…風速偏東，修正兩度…”
“炸彈艙門準備…投彈。”
在專門劃定的荒野靶場上，一枚枚訓練彈從開啟的彈艙中落下，在地面上炸開一團團白色的煙塵。
投彈手們根據煙塵與靶標的偏差，在地面教官（王揚兼任）的指導下。
一遍遍修正投彈諸元，培養著那種對高度，速度，風速的綜合感覺。
地勤人員的訓練同樣嚴苛。
他們必須在規定時間內完成飛機的加油，掛彈，常規檢查，簡單故障排除。
王揚灌輸的嚴謹作風被髮揮到極致，任何一顆螺絲的鬆動，一滴油漬的異常，都可能引來嚴厲的責罰。
因為他們知道，自己手裡的工具，維繫著戰友的生命和戰鬥的勝負。
機場的跑道邊，油庫旁，維修車間裡，到處都是忙碌的身影和金屬碰撞的清脆聲響。
一種專業化，高效率的節奏，正在這個新建的航空基地裡逐漸形成。
而這一切，都沒有逃過魯西南百姓的眼睛。
當塗著藍色圓徽和紅色五角星的飛機，轟鳴著從村莊，城鎮的上空低空掠過（在安全前提下進行的熟悉地形飛行）。
或者在空中做出漂亮的翻滾動作時。
。頭起仰，計活的中手下停會往往們姓百的上面地
。容笑的心安和豪自著溢洋上臉，空天著指手
”。機飛的師衛保們咱是，看快“
”。了多強機飛破的子鬼比，風威真“
”。們咱炸來敢還子鬼小看，了機飛有也們咱，了好下這“
”。起不了真，生後的南西魯們咱是都的機飛開說聽“
。題話的門熱最了機飛，頭地間田，後飯餘茶
。當穩別特得飛機飛架哪，了練訓機飛到看又天哪著論談們人大，耍玩狀形的機飛著仿模片木用們子孩
。的擬比法無都傳宣何任是全安的來帶，機飛家自的聞所耳親，見所眼親種這
。空天的己自護保力能有南西魯著徵象，徵象種一是更，武種一是僅僅不它
。長壯茁在正量力生新的地土片這著徵象
”？不機飛開學去能俺…俺，長“：問詢，兵招到找地熱熾神眼，鷹戰的中空天著，子夥小的大膽有至甚
。人個一每的場機著勵激又來過反，同認與豪自的間民自源種這
。期的南西魯個整是更，命使人個是僅不的負肩己自道知們員行飛
。神護守的中心們親鄉是更，機鐵鋼是僅不的養保己自，白明們勤地
