上午八點十分，規則學校一年級教室。
教室的佈局很標準：三十張木質課桌，每張桌子後面坐著一個“學生”——安全區的所有居民，加上幾個從其他裂縫掉進來的、還沒來得及登記的“新生”：一隻穿山甲（《葫蘆娃》副本）、一隻飛行員老鼠（《舒克貝塔》副本）、還有一個長著三隻眼睛的男孩（《三眼神童》副本？）。
講臺上，李老師已經恢復了標準的教師姿態。
她背後的校服修補好了，但仔細看能發現，布料下面仍有細微的蠕動，像有蟲子在皮下游走。
黑板上，那行“認識你的角色——你為什麼必須是你”的標題下方，又多了幾行小字：
【課程目標】
1. 理解角色定位的必然性
2. 認同劇本設定的合理性
3. 糾正偏離行為的錯誤性
李老師翻開點名冊，用教鞭輕輕敲了敲講臺。
“上課。”
所有“學生”下意識地挺直腰板——除了林峰。
他趴在桌子上，臉埋進臂彎，像是真的睡著了。
“光頭強同學。”李老師點名。
林峰沒反應。
“光頭強同學！”聲音提高。
還是沒反應。
李老師背後的校服，開始輕微鼓起。
坐在林峰旁邊的灰太狼，用爪子悄悄捅了捅他。
林峰抬起頭，睡眼惺忪：“嗯？下課了？”
教室裡響起幾聲壓抑的笑——來自那幾個“新生”，他們還沒完全理解這裡的恐怖。
李老師的教鞭，“啪”地抽在黑板上。
笑聲戛然而止。
“光頭強同學，請回答第一個問題。”李老師的聲音冰冷，“你是誰？”
林峰揉了揉眼睛：“光頭強啊。”
“不完整。”李老師說，“你的‘完整定義’是什麼？”
林峰想了想：“一個在狗熊嶺砍樹的伐木工？”
“不。”李老師搖頭，“你的完整定義是：森林開發公司員工，編號007，光頭強，男性，年齡35歲，職責是砍伐指定區域樹木，收入來源是李老闆發放的工資，天敵是熊大熊二，人生目標是賺大錢、娶媳婦、離開狗熊嶺。”
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