兩人一直等著，直到下課鈴聲響起。
接待的老師笑著道：“你們坐著吧，我去把孩子還有老師帶過來，我們一起看看孩子的適應情況。”
葉清梨和謝彥起身道謝：“那謝謝老師了。”
老師笑著點頭，轉身出了接待室。
那邊，下課後，葉煜身邊圍了好些個小朋友，詢問道：“你叫什麼啊？”
葉煜一點不怯場，仰著小臉大大方方一個個回答。
接待的老師一進來，就看到了這一幕。
心裡對這個孩子的喜歡更多了，這孩子不僅長相討人喜歡，而且性格也開朗大方。
從她多年的教學經驗來看，葉煜這孩子絕對以後有大出息。
她壓下了眼底的欣賞和喜歡，走上前去輕輕拍了拍手，瞬間吸引了教室裡孩子們的注意力，隨後溫和地對葉煜說：“葉煜小朋友，你的爸爸媽媽現在在接待室等你，還有你的新班主任也一起過去，咱們一塊過去見見好不好？”
葉煜聞言點點頭，跟身邊剛認識的小夥伴打了招呼，收拾好自己的東西后就乖乖跟著老師往接待室走。
路上也不哭鬧，安安靜靜地邁著小短腿跟上，還不忘好奇地打量走廊上貼著的學生畫作和臨摹書法。
等到來到接待室的時候，葉煜笑著走向了葉清梨和謝彥。
葉清梨將孩子拉到身前，耐心詢問道：“怎麼樣？老師講的可以聽懂嗎？”
葉煜神情依舊如剛來那般堅定：“大部分是可以的，而且可以靠看老師和同學的動作來理解。”
葉清梨一臉認真地看著兒子，聲音溫柔耐心：“小煜覺得老師講得還有同學們能不能適應？”
葉煜點點頭：“老師講的很好，同學們也都很熱情。”
聽著兒子的話，葉清梨一顆心放下了不少。
接待的老師開口附和道：“小煜這孩子適應能力很強的，剛下課沒一會兒，身邊就有好些個同學圍著，集體相處上，家長是不用擔心了。”
這話像是一顆定心丸，一下讓葉清梨的心安定了不少。
她眼裡滿是對兒子的自豪，謝彥在一旁也是極其的欣慰。
代課的老師也被喊了過來，由接待老師向家長介紹：“這就是剛才那堂課的老師，胡老師。”
葉清梨和謝彥笑著打招呼：“胡老師好。”
胡老師眼裡滿是對孩子的喜愛，對著葉清梨和謝彥道：“孩子課堂上表現很好，腦筋好很機靈，遇到不會的語句和單詞，互動上會用肢體語言去猜，這樣的孩子，不論是學什麼都是很快的。”
老師眼裡滿是對好學生的喜歡，用著自己幾多年的教學實戰經驗，來給家長答疑解惑。
“孩子現在剛六歲，語言學習還不算太遲，現在處在這種全英的語境場景裡，反倒是一種好事，剛開始都是難得，就跟我們大人進入陌生職場一樣，但是時間一長，孩子一適應，反倒是終生受益。”
謝彥對老師的話表示理解，老師說的這些，他起先也跟葉清梨說過。
葉清梨聽著老師這麼說，心裡一下也是有了底，但是沒一下拍板，想著既然聯絡了兩個學校，倒不如都去看看。
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