此話一齣，杜律明就知道穩了，然後順勢站了起來！
整個作戰室裡的人，都暗自長出了一口氣，這意味著，大隊長已經接受了放棄徐州決戰的現實。
“就依你的方案部署吧。”
校長繼續說道，語速很慢，彷彿每個字都需要斟酌，“徐州……不守了。各部……準備向西南轉進，與黃維兵團會合。具體方案，由你全權擬定、指揮。”
“是！學生必竭盡全力，不負校長重託！”
就在眾將領心中各自盤算著如何執行這艱難無比的“轉進”命令時，杜聿明卻再次開口，這次是對著校長，聲音更加懇切，甚至帶著一絲不容置疑的堅決：
“校長，學生還有一言，斗膽進諫。”
校長眉頭微蹙：“講。”
杜聿明深吸一口氣，目光直視校長：
“徐州已成兇險之地，大戰一觸即發，瞬息萬變。學生懇請校長……即刻返回南京！”
大隊長不走，杜律明始終不放心，以兵兇戰危為由，勸校長回南京才是正事！
大隊長眉頭一皺，他是做好在徐州指揮坐鎮的！
杜聿明見大隊長的指揮癮犯了，連忙陳述起理由：
“校長萬金之軀，關係黨國存續，絕不可輕涉險地。”
“徐州即將成為戰場核心，空中偵察、炮火覆蓋、甚至敵軍穿插部隊都可能威脅安全。”
“校長在此，我前線指揮將領必因顧及安全而分心，指揮束手束腳，於戰局大大不利！”
“其二，統籌全域性需在後方。”
“徐蚌戰事雖重，然外交、經濟，千頭萬緒，皆需校長坐鎮中樞，運籌帷幄。尤其調動桂系北上、協調江南防務、穩定國際視聽等大事，非在南京難以周全處理。”
“學生等在徐州專心軍事，校長在南京總攬全域性，方能內外協同，應對此危局。”
“其三，”
杜聿明聲音壓低，卻更加懇切，“校長在此，各兵團將領難免各有心思，或急於表現，或逡巡觀望，指揮難以徹底統一。”
“學生既受命於危難，便需絕對的、不受干擾的臨機決斷之權，方能在此死生之地，為黨國儲存一絲元氣。”
“校長回京，便是對學生最大的信任與支援，亦是對前線將士最大的激勵——他們知道，校長在後方看著他們，等著他們殺出重圍！”
句句在理，卻又字字誅心。
尤其是最後一點，幾乎點破了此刻徐州剿總內部派系林立、指揮不暢的痼疾。
大隊長若在，李彌、孫元良等人恐怕會更加直接地向校長請示彙報，杜聿明這個總司令的職權將大打折扣。
大隊長沉默了。
他何嘗不知杜聿明的心思？這是在向他要權啊！
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