要是能順便提升下專業水平，更是意外之喜。
他撣了撣褲子上並不存在的灰塵，端端正正地坐下。
“老師，您找我是要問論文的事嗎？”
“沒錯。”
老師推了推眼鏡，“你的論文很有見地，邏輯嚴密，選題角度也新穎。”
“啊？可我只是參考了現有研究……”
你的研究視角確實與眾不同。”
表面看只是普通的注意力研究領域，
但你挖掘出了前人未曾觸及的新維度，這非常難得。”
陳雨安仔細回想，似乎確如老師所言。
在穿越前的時代，他曾涉獵過心理學文獻，
卻記不清具體發表時間。
這次撰寫論文時，
他原以為只是探討一個學界共識，
沒想到在這個時代竟是全新課題。
或許這正是老師稱讚其創新性的緣由。
奇怪的是，
那些靈感彷彿並非來自文獻記憶，
更像是自然湧現的原創思考。
這種奇妙感受讓陳雨安真切體會到，
自己已完全融入這個時代。
老師覺得這個方向值得繼續探索嗎？
當然可以。
不過我們課程只涉及心理學基礎，
建議你參考這份推薦課表，
上面有本系開設的各門專業課。”
聽說你是物理系學生，
能在專業學習之餘寫出這樣的論文，
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